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【摘要】随着社会经济的发展和高校大学生价值取向的多元化，现有勤工助学岗位已经不能完全满足大学生的需求。我们要及时认清现在面临的困境，找准方向，寻找突破点，拓展大学生勤工助学的新途径，从而缓解大学生经济压力，提升专业素质，全面提高大学生综合素质。
【关键词】大学生；勤工助学；拓展
勤工助学是指在校大学生利用课余时间，通过运用科学知识、专业才能等为用工单位或个人提供智力、体力服务劳动，以获得相应报酬。大学生参加适当的勤工助学活动，对社会和大学生都有积极意义，有利于缓解在校大学生经济压力、解决经济困难的重要举措，也是在校大学生提高学习实践能力、进行心理调试、拓展就业渠道、全面提升大学生综合素质的有效途径。为大学生就业提供相应的砝码。
一、大学生拓展勤工助学途径的必要性
进入21世纪以来，随着我国现阶段社会主义市场经济的发展和高校大学生价值取向的多元化，高校大学生勤工助学面临各种各样的窘境，无法有效的为在校大学生提供勤工助学岗位。因此，对大学生勤工助学途径的拓展研究，有助于我们在今后的工作开展中，结合社会的发展和大学生的价值取向，针对性的提供勤工助学岗位。能有效缓高校解勤工助学岗位供需矛盾，让更多大学生参与进来，培养劳动观念和职业道德，锻炼品格毅力，提高综合素质，实现德智体全面发展。
二、大学生勤工助学面临的困境
1、对勤工助学认识存在片面性
一是部分大学生认为勤工助学是专属于家庭经济困难学生的，对于普通大学生来说是一件遥不可及并耻于表露出来的事情，久而久之对于勤工助学也就停留于表面了。二是少数高校和地方政府对此项工作缺乏认识，不够重视，工作不到位，相应政策和措施不能落实下去。三是大部分大学生怕影响生活和学习。大学生认为参加勤工助学岗位之后，将占据自己大部分的休息时间，这将使得他们和同学之间的交流时间变少，阻碍同学之间友情的深化，也将减少精力对于学业上的投入，会拖累学习的进步。对于100名同学的调查问卷显示，91%同学认为适当的勤工助学根本不会阻碍同学间的友谊、影响自己的学业，只有9%同学认为适当的勤工助学会有一定的影响但是并不会产生实质的结果。所以，这种顾虑去其实是可以取消的。四是部分学生羞于参加。高校大学生，有着及强的自尊心，爱面子，一旦被同学们发现自己在勤工俭学就感觉会被人瞧不起。虽然，我们提出劳动光荣，但是要改变这种观念还需一段时间。
2、勤工助学岗位供需矛盾，活动层次较低
随着高校的逐年扩招，在校生人数逐年递增，现有的勤工助学岗位满足不了大学生的需求，勤工助学岗位供需矛盾显现。而现有勤工助学岗位层次较低，大部分为低层次的劳务型。这种劳务型勤工助学岗位虽能有效增强大学生的劳动观念，经济效益也十分明显，但是其自身的低层次性，使得其难以对学生自身专业成才构成实质性的帮助。
3、勤工助学岗位较单一，缺乏创新
目前，我国大部分高校勤工助学岗位为以下几个方面：一是提供家教服务，即是为中、小学生提供课余的家庭辅导；二是参加学校提供的教室保洁员、办公室助理等工作岗位；三是帮助纷发宣传资料；四是到公司兼职。总体来讲，大部分高校提供的勤工助学岗位内容比较单一，学生选择余地比较小，缺乏创新。
4、勤工助学机制不完善，活动缺乏保障
现在许多高校成立了专门的勤工助学管理机构，但是由于其初创性，没有可借鉴性，很多制度规章没有成型，机制不完善。大学生勤工助学活动大多数是个体行为，得到的收入与付出的劳动不想符，学生被克扣工资事情时有发生，而高校、地方又缺乏专人对此类事情进行专门管理，导致许多大学生勤工助学活动得不到有效的保障，甚至大学生的心理和身心受到伤害。
三、大学生勤工助学拓展的途径研究
1、加强勤工助学的宣传教育，端正学生的价值取向
充分利用现有条件，通过网络、电视、广播、报纸等各种媒介，向社会宣传勤工助学，增加其社会影响力和认同度，得到社会的支持和关注。勤工助学对于当地大学生进行社会实践，完成学业，保障大学生顺利毕业起着至关重要的作用。我们要进一步转变人们的思想观念，端正大学生对于勤工助学的认识，提高他们的积极性。培养学生树立正确的劳动观和价值观，引导学生以获取知识、锻炼能力为主要目的，不要刻意、片面的追求物质享受。对于勤工助学活动中突出的不良方面，要及时加以引导和制止。
2、校内外相结合，拓展勤工助学岗位
一是增加校内勤工助学岗位。要充分发掘校内勤工助学岗位，充分利用现有资源、规范岗位，加强同学校机关、后勤、产业等方面的联系，多为学生提供岗位。二是提供校外岗位，建立勤工助学基地。大力挖掘社会资源，组织勤工助学招聘会，积极和校外公司、企业进行沟通和联系，积极引导公司、企业提供适合大学生的工作岗位。为了保证校外勤工助学岗位的长效性，积极和企业、公司进行联系，建立勤工助学基地，给大学生提供更多的勤工助学机会，保障学生的利益。三是充分利用学校优势，将校外岗位引进校内来。利用学校的品牌优势，通过与校外企业的联系，将校外勤工助学岗位引进校内来，方面广大同学，提升学生勤工助学的积极性，保障学生勤工助学途中的安全。
3、劳务型与智力型相结合，积极引导向“智力型”转变
勤工助学不仅仅是大学生解决经济难题的举措，更是提高自身素质，促进人的全面发展的主要途径。现有的勤工助学岗位大多数以劳动型为主，随着社会的发展进步，新兴行业的不断出现，知识技能型的智能岗位人才匮乏，当代大学生可以将自己的专业知识和技能同勤工助学有机结合，创造更多更高层次的勤工助学岗位。我们可以将教师的科研工作同学生勤工助学想结合，这样既能帮助老师完成科研课题，又能提升学生的专业知识，锻炼自身能力。
4、创新勤工助学岗位形式，克服单一性
现有勤工助学岗位大多数以提供教室保洁员、办公室助理、纷发传单、家教等形式，提供的比较单一，不能完全迎合当代学生对于勤工助学的需求。我们身处网络社会高速发展阶段，我们可以充分利用网络这个平台为大学生提供勤工助学岗位。形如“猪八戒”网站一样，通过网络平台完成提供勤工助学岗位，完成勤工助学工作，网上进行工作验收，支付报酬等一系列过程。相对于教室保洁员等岗位，提供“无形”的勤工助学岗位，进一步丰富勤工助学岗位。
5、完善勤工助学制度，规范管理
①完善信息系统。勤工助学信息要做到及时收集、准确发布、有效反馈。信息系统的畅通，有助于我们正确认识现有勤工助学的供需状况，人员需求情况，并将发现的问题有效的反馈回来，及时修正现有勤工助学问题。提高勤工助学的品质，为进一步扩展勤工助学岗位奠定坚实的基础。
②健全管理机构。各个地方要成立专门的管理中心，配备专人负责此项工作，学校要给予一定的资金支持，保障管理中心的正常运转。要形成一套行之有效的管理体制，充分发挥地方、学校、社会的作用。
③制定安全和权益保障制度。大学生参加勤工助学或多或少受到过侵害，如果没有相应的组织出面给予一定的帮助，而维权成本过高，将会导致学生勤工助学权益没有得到维护，大大挫伤学生的积极性，不利于勤工助学的长期性。我们应该制定专门的安全和权益保障制度来保护学生的权益不受伤害。
总之，大学生勤工助学途径的拓展，要同社会发展相结合，满足学生需求，形成合理机制，充分发挥勤工助学在缓解大学生经济压力，提升专业素质，全面提高大学生综合素质方面的作用。
参考文献
[1]陈道华.论新时期大学生勤工助学活动的发展路径[J].高教探索,2005(04).
[2]王军,关新枝.大学生勤工助学创新思考[J].沈阳教育学院学报,2009(04).
[3]谭向阳,刘伟利.拓展大学生校外勤工助学途径的探索与思考[J].科技信息, 2009(20).
[4]陈晓飞,谭红生.贫困大学生勤工助学的路径拓展[J].中国青年研究, 2007(02).
[5]张宁,金贵兴,尹莹.开拓校外勤工助学岗位的新思路[J].西北医学教育，2007(04).
[6]许连杰.高校开展勤工助学的几点思考[J].党史博采(理论),2008(02).
[7]黄海澜.大学城背景下高校勤工助学的现状及对策分析[J].文教资料，2009(20).
[8]团中央,教育部.关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见[EB/OL].2005(4):8.
本文为湖州师范学院高等教育研究项目（编号：GJCH10050）的研究成果。
作者简介：方浩翰（1985—），男，浙江上虞人，大学本科，湖州师范学院外国语学院辅导员，研究实习员，研究方向：大学生思想政治教育。
【关键词】大学生；勤工助学；拓展
勤工助学是指在校大学生利用课余时间，通过运用科学知识、专业才能等为用工单位或个人提供智力、体力服务劳动，以获得相应报酬。大学生参加适当的勤工助学活动，对社会和大学生都有积极意义，有利于缓解在校大学生经济压力、解决经济困难的重要举措，也是在校大学生提高学习实践能力、进行心理调试、拓展就业渠道、全面提升大学生综合素质的有效途径。为大学生就业提供相应的砝码。
一、大学生拓展勤工助学途径的必要性
进入21世纪以来，随着我国现阶段社会主义市场经济的发展和高校大学生价值取向的多元化，高校大学生勤工助学面临各种各样的窘境，无法有效的为在校大学生提供勤工助学岗位。因此，对大学生勤工助学途径的拓展研究，有助于我们在今后的工作开展中，结合社会的发展和大学生的价值取向，针对性的提供勤工助学岗位。能有效缓高校解勤工助学岗位供需矛盾，让更多大学生参与进来，培养劳动观念和职业道德，锻炼品格毅力，提高综合素质，实现德智体全面发展。
二、大学生勤工助学面临的困境
1、对勤工助学认识存在片面性
一是部分大学生认为勤工助学是专属于家庭经济困难学生的，对于普通大学生来说是一件遥不可及并耻于表露出来的事情，久而久之对于勤工助学也就停留于表面了。二是少数高校和地方政府对此项工作缺乏认识，不够重视，工作不到位，相应政策和措施不能落实下去。三是大部分大学生怕影响生活和学习。大学生认为参加勤工助学岗位之后，将占据自己大部分的休息时间，这将使得他们和同学之间的交流时间变少，阻碍同学之间友情的深化，也将减少精力对于学业上的投入，会拖累学习的进步。对于100名同学的调查问卷显示，91%同学认为适当的勤工助学根本不会阻碍同学间的友谊、影响自己的学业，只有9%同学认为适当的勤工助学会有一定的影响但是并不会产生实质的结果。所以，这种顾虑去其实是可以取消的。四是部分学生羞于参加。高校大学生，有着及强的自尊心，爱面子，一旦被同学们发现自己在勤工俭学就感觉会被人瞧不起。虽然，我们提出劳动光荣，但是要改变这种观念还需一段时间。
2、勤工助学岗位供需矛盾，活动层次较低
随着高校的逐年扩招，在校生人数逐年递增，现有的勤工助学岗位满足不了大学生的需求，勤工助学岗位供需矛盾显现。而现有勤工助学岗位层次较低，大部分为低层次的劳务型。这种劳务型勤工助学岗位虽能有效增强大学生的劳动观念，经济效益也十分明显，但是其自身的低层次性，使得其难以对学生自身专业成才构成实质性的帮助。
3、勤工助学岗位较单一，缺乏创新
目前，我国大部分高校勤工助学岗位为以下几个方面：一是提供家教服务，即是为中、小学生提供课余的家庭辅导；二是参加学校提供的教室保洁员、办公室助理等工作岗位；三是帮助纷发宣传资料；四是到公司兼职。总体来讲，大部分高校提供的勤工助学岗位内容比较单一，学生选择余地比较小，缺乏创新。
4、勤工助学机制不完善，活动缺乏保障
现在许多高校成立了专门的勤工助学管理机构，但是由于其初创性，没有可借鉴性，很多制度规章没有成型，机制不完善。大学生勤工助学活动大多数是个体行为，得到的收入与付出的劳动不想符，学生被克扣工资事情时有发生，而高校、地方又缺乏专人对此类事情进行专门管理，导致许多大学生勤工助学活动得不到有效的保障，甚至大学生的心理和身心受到伤害。
三、大学生勤工助学拓展的途径研究
1、加强勤工助学的宣传教育，端正学生的价值取向
充分利用现有条件，通过网络、电视、广播、报纸等各种媒介，向社会宣传勤工助学，增加其社会影响力和认同度，得到社会的支持和关注。勤工助学对于当地大学生进行社会实践，完成学业，保障大学生顺利毕业起着至关重要的作用。我们要进一步转变人们的思想观念，端正大学生对于勤工助学的认识，提高他们的积极性。培养学生树立正确的劳动观和价值观，引导学生以获取知识、锻炼能力为主要目的，不要刻意、片面的追求物质享受。对于勤工助学活动中突出的不良方面，要及时加以引导和制止。
2、校内外相结合，拓展勤工助学岗位
一是增加校内勤工助学岗位。要充分发掘校内勤工助学岗位，充分利用现有资源、规范岗位，加强同学校机关、后勤、产业等方面的联系，多为学生提供岗位。二是提供校外岗位，建立勤工助学基地。大力挖掘社会资源，组织勤工助学招聘会，积极和校外公司、企业进行沟通和联系，积极引导公司、企业提供适合大学生的工作岗位。为了保证校外勤工助学岗位的长效性，积极和企业、公司进行联系，建立勤工助学基地，给大学生提供更多的勤工助学机会，保障学生的利益。三是充分利用学校优势，将校外岗位引进校内来。利用学校的品牌优势，通过与校外企业的联系，将校外勤工助学岗位引进校内来，方面广大同学，提升学生勤工助学的积极性，保障学生勤工助学途中的安全。
3、劳务型与智力型相结合，积极引导向“智力型”转变
勤工助学不仅仅是大学生解决经济难题的举措，更是提高自身素质，促进人的全面发展的主要途径。现有的勤工助学岗位大多数以劳动型为主，随着社会的发展进步，新兴行业的不断出现，知识技能型的智能岗位人才匮乏，当代大学生可以将自己的专业知识和技能同勤工助学有机结合，创造更多更高层次的勤工助学岗位。我们可以将教师的科研工作同学生勤工助学想结合，这样既能帮助老师完成科研课题，又能提升学生的专业知识，锻炼自身能力。
4、创新勤工助学岗位形式，克服单一性
现有勤工助学岗位大多数以提供教室保洁员、办公室助理、纷发传单、家教等形式，提供的比较单一，不能完全迎合当代学生对于勤工助学的需求。我们身处网络社会高速发展阶段，我们可以充分利用网络这个平台为大学生提供勤工助学岗位。形如“猪八戒”网站一样，通过网络平台完成提供勤工助学岗位，完成勤工助学工作，网上进行工作验收，支付报酬等一系列过程。相对于教室保洁员等岗位，提供“无形”的勤工助学岗位，进一步丰富勤工助学岗位。
5、完善勤工助学制度，规范管理
①完善信息系统。勤工助学信息要做到及时收集、准确发布、有效反馈。信息系统的畅通，有助于我们正确认识现有勤工助学的供需状况，人员需求情况，并将发现的问题有效的反馈回来，及时修正现有勤工助学问题。提高勤工助学的品质，为进一步扩展勤工助学岗位奠定坚实的基础。
②健全管理机构。各个地方要成立专门的管理中心，配备专人负责此项工作，学校要给予一定的资金支持，保障管理中心的正常运转。要形成一套行之有效的管理体制，充分发挥地方、学校、社会的作用。
③制定安全和权益保障制度。大学生参加勤工助学或多或少受到过侵害，如果没有相应的组织出面给予一定的帮助，而维权成本过高，将会导致学生勤工助学权益没有得到维护，大大挫伤学生的积极性，不利于勤工助学的长期性。我们应该制定专门的安全和权益保障制度来保护学生的权益不受伤害。
总之，大学生勤工助学途径的拓展，要同社会发展相结合，满足学生需求，形成合理机制，充分发挥勤工助学在缓解大学生经济压力，提升专业素质，全面提高大学生综合素质方面的作用。
参考文献
[1]陈道华.论新时期大学生勤工助学活动的发展路径[J].高教探索,2005(04).
[2]王军,关新枝.大学生勤工助学创新思考[J].沈阳教育学院学报,2009(04).
[3]谭向阳,刘伟利.拓展大学生校外勤工助学途径的探索与思考[J].科技信息, 2009(20).
[4]陈晓飞,谭红生.贫困大学生勤工助学的路径拓展[J].中国青年研究, 2007(02).
[5]张宁,金贵兴,尹莹.开拓校外勤工助学岗位的新思路[J].西北医学教育，2007(04).
[6]许连杰.高校开展勤工助学的几点思考[J].党史博采(理论),2008(02).
[7]黄海澜.大学城背景下高校勤工助学的现状及对策分析[J].文教资料，2009(20).
[8]团中央,教育部.关于进一步做好大学生勤工助学工作的意见[EB/OL].2005(4):8.
本文为湖州师范学院高等教育研究项目（编号：GJCH10050）的研究成果。
作者简介：方浩翰（1985—），男，浙江上虞人，大学本科，湖州师范学院外国语学院辅导员，研究实习员，研究方向：大学生思想政治教育。