【摘 要】
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目的分析以病例为基础的教学法在脑血管病临床带教中的应用价值。方法选取我院脑血管科脑血管病教学组纳入的46名护理实习生,按数字奇偶法分为观察组与对照组,各23名。对照组
【机 构】
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贵州省遵义医科大学附属医院脑血管科
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目的分析以病例为基础的教学法在脑血管病临床带教中的应用价值。方法选取我院脑血管科脑血管病教学组纳入的46名护理实习生,按数字奇偶法分为观察组与对照组,各23名。对照组采取传统教学法,观察组增加以病例为基础的教学法,比较两组教学效果。结果观察组实践考核成绩、综合能力测评得分及带教满意度得分均明显高于对照组(P<0.05)。结论以病例为基础的教学法有利于提升脑血管病的临床带教质量,助于提高护理实习生对脑血管病知识的学习积极性及护理操作掌握能力。
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