目的：探讨复发性热性惊厥附加症的临床特征。方法：对32例复发性热性惊厥附加症进行回顾性分析,观察病情特点和临床特征进行分组。结果：复发性热性惊厥附加症患儿的病史、家族史
最近，我们正在学习科学发展观，实践科学发展观。在学习、实践科学发展观的同时，我们正在研究下阶段教育发展的战略和重点，其中有两大部分与中小学校有非常密切的联系。一是推进教
目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点话题。小学数学教师要学会巧借多媒体优势，为数学课堂画龙点睛，让教学事半功倍。 ● 创设情境，增情激趣 心理学告诉我们，兴趣是最好的老师。数学教学质量提高的关键是激发学生的学习兴趣。学生对这门学科感兴趣，就会激发其学习热情。怎么做才能引起学生的兴趣呢？教师可以利用多媒体创设有趣、实用的教学情境。 例如，在教学《轴对称》一课时，为了具体地展示将一个图
1临床资料患者．男，42岁，以持续胸痛30min为主诉于2007年5月5日1：40到本院急诊科就诊，心电图（见图1A）示V2-6ST段抬高．T波高耸。疑ST段抬高的急性冠脉综合征，当步入病房时．突发晕厥、呼吸
目的：腹腔室隔综合征是由于腹压增高引起心、肺、肾等多器官功能损伤的临床综合征，是机体一种危重征象，其发病急骤，病情危重，若延误诊断及治疗不当，病死率极高。本文对其病理生理，病
为了与学生、家长及同行进行及时的交流,我在校园网上建立了博客。博客是一种简便易行的工具,其“零壁垒”的应用特点,更方便教师将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表,实现资源共享。博客可以超越传统时空局限,促进个人隐性知识显性化,实现知识与思想的共享,还可以记录个人成长的轨迹。 我的博客主要栏目有科研空间、教学设计、教育随笔、教学课件、师生风采、快乐读书、心灵乐园等。其
一帆风顺也好，命运多舛也好，人们习惯于把缘由归于外在因素，仿佛个人成为了外因自变量下的因变量，失去了自主。
目的：探讨浆细胞性乳腺炎的诊断与治疗方法。方法：对30例浆细胞性乳腺炎患者的诊断及治疗情况进行回顾性分析。结果：30例中术前确诊10例，误诊为乳腺癌8例，误诊为乳腺纤维腺瘤5例。
目的：探讨肝外伤的治疗方法。提高成功率。方法：回顾性分析182例肝外伤的临床资料、治疗方法及效果。结果：保守治疗67例。治愈58例；手术治疗115例，治愈98例。死亡原因为失血性休克
目的：总结小儿气管支气管异物的诊治经验。方法：回顾性分析82例气管、支气管异物的临床特点及诊治情况。结果：异物位于气管13例;右支气管37例;左支气管32例。气管镜取出异物66例