【摘 要】
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在《思想道德修养》教学中，学生与教师、学习与教授、个人追求与社会环境、舆论导向与课程内容等，这些环节、要素相互影响、相互作用形成了《思想道德修养》教学的特定系统。《
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在《思想道德修养》教学中，学生与教师、学习与教授、个人追求与社会环境、舆论导向与课程内容等，这些环节、要素相互影响、相互作用形成了《思想道德修养》教学的特定系统。《思想道德修养》教学中系统功能的发挥，不仅决定于《思想道德修养》构成教学系统诸要素所具有的功能，而且决定于《思想道德修养》诸要素相互之间的关系。
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