【摘 要】
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目的构建既符合我国国情,又顺应国际环境的本科护理学专业教育标准,为开展本科护理学专业认证提供依据和科学的评价工具。方法考察我国护理本科教育现状,并组织专家小组会议
【基金项目】
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中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划项目(编号:06AIJ0770143);上海市重点学科建设基金资助(编号:B903)
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目的构建既符合我国国情,又顺应国际环境的本科护理学专业教育标准,为开展本科护理学专业认证提供依据和科学的评价工具。方法考察我国护理本科教育现状,并组织专家小组会议构建本科护理学专业教育标准草案。运用德尔菲法,从全国开办护理本科护理教育的院校中选择98所进行两轮函询,根据专家意见修订草案,同时对标准进行验证。结果确立的本科护理学专业教育标准包括本科护理学毕业生应达到的基本要求(32项)和本科护理学专业教育办学标准(10个领域40项)。专家意见的集中程度和对各级指标评价的一致性程度均较高。结论形成的本科护理学专业教育标准科学、全面地规定了我国护理本科教育的人才培养和办学条件要求,符合我国本科护理教育的发展现状,并融入了我国护理专业发展特色,体现了当前护理教育发展的国际趋势。
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