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运用问卷测量了解我国中学生认知干扰的现状，旨在为今后更进一步的研究提供事实依据。研究结果表明：学生认知干扰问题比较突出；在性别差异上，女生比男生更常出现逃避想法；六个年级在三个维度上都表现出了显著的差异。
中学生认知干扰现状的调查研究
【摘 要】
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运用问卷测量了解我国中学生认知干扰的现状，旨在为今后更进一步的研究提供事实依据。研究结果表明：学生认知干扰问题比较突出；在性别差异上，女生比男生更常出现逃避想法；六个年级
【机 构】
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河南教育学院教育系
【出 处】
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河南教育学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2006年4期
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