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班主任慎当“心理医生”——例谈心理教育的适度性
班主任慎当“心理医生”——例谈心理教育的适度性
来源 :文教资料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houhx
【摘 要】
:
抓好心理教育是学生发展的关键,也是班主任有效实施教育教学的关键.针对当下班主任心理教育过程中出现的问题,采取“掌握基本知识,提升心理教育的科学性”、“慎当‘心理医生
【作 者】
:
万云
【机 构】
:
南京市雨花台中学,江苏南京,210012
【出 处】
:
文教资料
【发表日期】
:
2017年14期
【关键词】
:
班主任工作
心理教育
适度性
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抓好心理教育是学生发展的关键,也是班主任有效实施教育教学的关键.针对当下班主任心理教育过程中出现的问题,采取“掌握基本知识,提升心理教育的科学性”、“慎当‘心理医生’,把握心理教育的适度性”、“合理审视学生,落实心理教育的常态化”等措施,能够为心理教育的有效开展提供充足的保障.
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