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基于共生理论的教师专业学习共同体发展研究——以智力资本与心理资本为共生对象
基于共生理论的教师专业学习共同体发展研究——以智力资本与心理资本为共生对象
来源 :教育科学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pipe55
【摘 要】
:
教师个体的心理资本有助于“活化”其智力资本要素,拓展信息传播与知识分享的辐射面,激发潜在的学术创新能力;智力资本的积累有助于“净化”教师的价值认知与职业发展观.引入
【作 者】
:
戴理达
【机 构】
:
江苏徐州工程学院金融学院江苏,徐州 221008
【出 处】
:
教育科学论坛
【发表日期】
:
2021年7期
【关键词】
:
智力资本
心理资本
共生
专业学习共同体
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教师个体的心理资本有助于“活化”其智力资本要素,拓展信息传播与知识分享的辐射面,激发潜在的学术创新能力;智力资本的积累有助于“净化”教师的价值认知与职业发展观.引入关系契约,构建智力资本与心理资本的共生体、完善共享心智模式,是构建专业学习共同体的基本方式.
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