让历史像“沙漠玫瑰”般绽放——听课题研讨课《中国改革开放和现代化建设的总设计师——邓小平》有感

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新课改下的历史课堂要求我们超越学科、超越学段、超越课堂、超越考试。然而在具体的教学过程中,这样的课堂教学模式还在不断地探索和实践中。文章通过回顾一堂高中历史课题研讨课的教学过程,谈谈对教学目标的设定、课外史料的运用、课堂师生的互动、教师素养的提高等方面的看法和认识。
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【摘 要】初中语文教学在语文教学过程中占据着举足轻重的地位,如何调动学生学习的积极性和主动性是各位教育工作的最为关注的焦点,这也是国家新课改要求的目标之一。那么,如何调动学生对语文学习的积极性也成为广大教育工作最为关心关切的大事,在新课改的要求下,情境教学法应运而生,被有效地运用到教学的过程当中,既调动了学生的学习兴趣又培养了学习爱好,增强了学生学习的主动性和自觉性,大大提高了课堂教学的教学效果。