【摘 要】
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20年来我一直奋战在教学一线,担任语文教师和班主任.初为人师时,我总想凭着简单的方式勾画自己的教学生涯,一路磕磕绊绊.在领导和老教师的关怀下,我逐渐成长为学校里的骨干教师,在教学工作中勇挑重担.
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20年来我一直奋战在教学一线,担任语文教师和班主任.初为人师时,我总想凭着简单的方式勾画自己的教学生涯,一路磕磕绊绊.在领导和老教师的关怀下,我逐渐成长为学校里的骨干教师,在教学工作中勇挑重担.
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本期嘉宾:rn杜艳军鹤壁市明志中学书记、校长rn张予峰鹤壁市辅仁中学书记、校长rn李春兴鹤壁市第四小学书记、校长rn白正君鹤壁市松江小学书记、校长rn主持人:rn高代宝鹤壁市城乡一体化示范区教育体育和文化旅游局党委委员,鹤壁市致远小学书记、校长rn导读:rn素质教育呼唤师生的心理健康.加强中小学校心理健康教育,是推动教育事业高质量发展的重要举措.学校管理者如何激活心理健康教育,疏导、缓解教师及学生心理压力,促进师生心理健康发展,成为当下值得探究的问题.为此,我们来到首批全国中小学心理健康教育示范区鹤壁市,
中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,深入探究新时代小学生国家安全教育是夯实国家安全基础的抓手与路径.基于此,本文以小学道德与法治为例,通过研究相关论述,探究小学生国家安全教育的现实意义,梳理分析目前小学生国家安全教育领域的现实困境,并在此基础上提出相应的实施对策,以期为小学生国家安全教育工作的全面推进与深入发展提供借鉴,积极推进国家安全教育一体化进程.
新一轮教育改革中,市、县教育局的“师资培训科”更名为“教师教育科”的行动正在悄然进行.从“教师培训”到“教师教育”,虽然只有两个字的不同,但其基本理念、工作定位、实践要求及目标愿景等有着本质的差异.这个称谓变化,反映了我国教师专业发展正在经历重要的历史转折,即由以往对教师的单一技能的培训转向系统设计、整体推进的教师教育体系建设.那么,教师教育科如何应对这一转变呢?
教龄越长我就越觉得,优秀教师身上确实存在着“优秀教师的基因”.这种“基因”不是别的,就是爱读书、爱写作.欲做“教书人”,先做“读书人”.普通教师如此,名师应该更胜一筹.不然,名师何来引领教师成长的底气?——这是我的反思日记里的一段话.
不可否认,互联网的发展打破了课堂的空间与时间限制,为学校教育提供了新途径.学生可以自由地在聊天室里发表观点、探讨问题,教师也能及时回应学生的问题,与学生进行便利高效的沟通.但是由于青少年的思维意识与性格习惯尚未完善,网络很大程度上是一把双刃剑.如何利用网络开展小学德育工作,成为教师、家长、社会必须关注的问题.
在道德与法治考试中常常出现以下情况,如学生非选择题答得不好,辨别与分析题没有进行辩证分析,观察与思考题作答过于简单、不够全面等.为此,有些教师提出要让学生做更多的题,以掌握做题方法、总结做题规律.这在某种程度上固然可以提升学生的做题能力,但还是从应试的角度出发.教师要反问自己:考场上发现学生的思维能力欠缺,是不是因为我们在课堂上没有把培养学生的思维能力作为重点?在教学设计中是不是应该把思辨能力的培养作为出发点?
什么是浪漫?“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,这是倾诉衷肠的浪漫;“蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方”,这是拨动心弦的浪漫……而全心付出、甘当配角的浪漫,才是身为教师最大的浪漫.
师者,所以传道授业解惑也.当今社会,人们获取知识的途径非常广泛.如果教师仅靠已有的、现成的知识开展教学工作,那么远远不能满足学生对知识的渴求,更不能培养未来人才.因此,教师要提升自己的专业素养.
身为一名人民教师,我常常会想:我该给孩子留下些什么?rn如果可以选择,我希望是书籍!rn去年9月份,我接到了新的一年级,培养学生的阅读习惯成了我的主要目标.由于刚入学的孩子水平参差不齐,识字量也不大,我选择了《日有所诵》作为班级的共读书目.朗朗上口的儿歌,幽默有趣、简单易懂的内容,一下子吸引住了孩子们.每天的课前5分钟是我们的自由诵读时间.
周末,春光明媚.孩子刚在语文课上学了《找春天》,便要求我陪着一起去大自然中寻找春天.我满口答应,因为我内心正在为微课比赛的结果郁闷,为一周里学生的不良学习状态恼火……我得让自己的心晒晒太阳.