一天，朋友从美国归来，酒桌上听他讲了一个他儿子的故事：
　　儿子跟我们去美国时4岁。他活泼好动，好奇心和表现欲也比同龄的孩子强很多。5岁那年，我们把他送到当地的一所小学读书。那个小学外国的孩子很多，这所小学像个小小的联合国，但中国的孩子只有他一个。
　　儿子的同桌叫杰克，来自英国，对儿子很友好，很多时候都是他们俩在一起，包括中午去饭堂吃饭。第一天去饭堂，儿子发现了一件很新鲜的事，回来跟我们说“饭堂里挂着很多国家的国旗……”第二天他放学回来又说：“杰克告诉我，有哪个国家的学生在这里读书，饭堂里就会挂哪个国家的国旗。”第三天他有些沮丧，“我找了半天，也没找到五星红旗。”第四天他很兴奋，“我去校长办公室了，校长向我道歉了，说忘记我是第一个来这里读书的中国学生了，说马上就给我挂五星红旗。”说这些时他手舞足蹈，开心极了。那几天我的情绪跟着儿子一起跌宕起伏，在远离祖国的陌生环境里，那么小的一个孩子，单枪匹马地按照自己心中所想去和校长进行交涉，我不能不为他捏把汗。谁都知道，老师及校长是学生绝对不可以得罪的，从幼儿园开始，家长就希望自己的孩子能得到老师的偏爱和重视。太有个性、太爱给老师出难题的学生会让老师觉得这孩子太麻烦、太刺头。我很矛盾，既希望儿子不失去自己鲜明的个性，又希望能够得到老师的偏爱和重视，我忐忑地关注着事态的发展，儿子没有受我顾虑的影响，他说：“其他同学更爱发表自己的想法和看法，老师喜欢开朗直率的孩子。我是中国人，就应该挂上五星红旗。”听儿子说校长答应马上挂上中国国旗，我也跟着儿子高兴。可没想到，事情却一波三折。
　　好多天过去了，儿子一去饭堂里吃饭，就寻找五星红旗，怎么找也不见。这时儿子沉不住气了，又去敲校长办公室的门，满脸不高兴地说：“校长，你答应我的事情难道忘记了吗?”校长很奇怪地说：“你说的是国旗的事情吗?已经挂上了呀。”儿子说：“没有啊。”儿子叫校长和他一起去饭堂找。校长来到饭堂指着一面旗子说：“不是在那吗?”儿子眨眨眼，大声说：“那不是中国国旗!中国国旗是五星红旗!”校长拍着脑门连声说：“对不起，对不起!是我们弄错了，马上换，明天一定给你挂上五星红旗……”
　　儿子回家把那面不认识的旗子画给我看，我告诉他，那是台湾的旗子，台湾是中国的宝岛，不是一个国家，世界上只有—个中国。
　　第二天饭堂里还是没有五星红旗，儿子又去找校长了，还没等儿子开口，校长就赶紧说：“对不起，很抱歉，我们跑遍了周围的商店，也没有买到中国国旗。不过你别急，我们已经给中国大使馆发了传真，马上就会挂上的。”
　　儿子天天等，天天盼，终于有一天，校长收到了中国大使馆寄来的一面五星红旗，他让儿子亲手把这面国旗挂在了饭堂的上空，儿子高兴极了，那天他跟同学说的最多的话就是：“看，那就是我们中国的五星红旗!”
　　听完这个故事，在座的朋友举起酒杯，同声说道：为我们的五星红旗干杯!