【摘 要】
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小学音乐课程是陶冶情操,缓解学生紧张学习压力的科目,也是必修教学课程之一.与其他课程不同,音乐具有抚慰心灵的重要作用,能够引起学生对生活的热爱.因此,有关音乐课程的教
【机 构】
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561000,安顺市第六小学 贵州 安顺
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小学音乐课程是陶冶情操,缓解学生紧张学习压力的科目,也是必修教学课程之一.与其他课程不同,音乐具有抚慰心灵的重要作用,能够引起学生对生活的热爱.因此,有关音乐课程的教学也应该多样、灵活,注重音乐与人心灵上的沟通.以往的小学音乐课堂教学形式过于枯燥,学生被动的学习知识,主体性特点无法彰显.教师的教学模式也太过单一,课程内容完全按照课本来讲解,学生的学习兴趣无法被调动.针对这样的现象,小学音乐教学必须强调教学模式的转变,养成学生良好的学习习惯,让他们认识到音乐对塑造人生的意义,并通过演唱比赛等的方式调动学生的参与积极性.
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