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目的调查某高校附属医院护理实习生与在职护士的专业价值观的现状,探讨影响护理从业人员专业价值观的因素,为进一步开展护理教育提供依据。方法采用分层整群抽样方法,分别对某高校附属医院的护理专业实习生与在职护士2个群体进行问卷调查。结果在职护士的专业价值观得分高于护理实习生,差异有统计学意义（P〈0.05）;不同年龄、学历、实习期的护理实习生的专业价值观总分比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）;不同政治面貌、职称、工作年限的在职护士的专业价值观总分比较,差异均有统计学意义（P〈0.05）。年龄、学历、实习期是