【摘 要】
：
所谓碎片化阅读,是指阅读主体以扫描式、零散式、娱乐化、肤浅化方式展开的阅读学习行为,其阅读认知呈现碎片性特征.在语文阅读教学中,教师要关注学生的碎片化阅读情况,并给
【机 构】
：
江苏省江阴市青阳中学 214400
论文部分内容阅读
所谓碎片化阅读,是指阅读主体以扫描式、零散式、娱乐化、肤浅化方式展开的阅读学习行为,其阅读认知呈现碎片性特征.在语文阅读教学中,教师要关注学生的碎片化阅读情况,并给出一些整合性指导,帮助学生逐渐建立整合优化意识,对碎片化阅读进行科学梳理,自然深潜到文本之中,对作者情感、文本思维、阅读认知等因素进行整合处理,以便促使学生建立良好的阅读习惯和意识,促进学生阅读学习的良性发展.
其他文献
随着核心素养理念的传播,高中语文教学的要求越来越高,在此背景下出现很多新颖的、个性化的教学模式,群文阅读即为其中之一.语文教师在设计群文阅读教学模式时要以核心素养为
群文阅读教学开创了一种新型的阅读模式,在拓展学生阅读内容的广度的同时也提升了阅读教学的深度,而且对传统的阅读教学模式做出了相应的创新,有效解决了在传统阅读教学中常
虽然当今高中语文阅读教学的方式大多都停留在单篇阅读上,但是群文阅读越来越被高中语文教师所重视,越来越多的教师正将群文阅读方法带入到课堂中去.群文阅读的教学方式,促进
近年来,核心素养越来越受到广大教育工作者的关注.群文阅读作为一种理念落实为教学实践的重要变革,能够帮助教师在核心素养的指引下,将阅读教学回归教育本真,从而帮助学生提
在高中语文教学中,培养学生的阅读能力是教学的重点,不仅直接关系到学生语文课程学习的水平和语文核心素养的培养,更关系到学生的高考语文成绩.教师应采用文本细读的方法,以
“思辨”原本是哲学术语,将之引入高中语文阅读教学中,意在突破传统阅读教学的禁锢,对学生进行批判思维能力的培育,以发展其语文核心思维,塑造理性人格.具体到阅读教学实践中
从驱蛔中药楝属植物根皮中提取的三萜化合物川楝素(toosendanin,CHO,FW 574,TSN),是一种选择性影响神经递质释放,阻遏神经肌肉和中枢突触传递的突触前阻断剂.TSN还具有显著的
阅读教学在高中语文课程体系中占据着极为重要的地位,是传承民族文化、提升学生语文素养的重要渠道.新课程改革要求,高中语文阅读教学要注重提升学生的文化积淀,关注学生精神
在人细胞内质网中，蛋白质二硫键异构酶PDI和巯基氧化酶Ero1α组成了最主要的氧化折叠通路:Ero1α利用O2氧化PDI，氧化态PDI进而氧化底物。Ero1α的氧化酶活力受其本身调控二硫键
在教育改革进一步深化的背景下,注重高中阶段的语文课堂教学改革就显得比较重要,只有通过创新、改革才能有助于学生高效学习.在高中语文课堂教学中,阅读教学是比较关键的内容