【摘 要】
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随着人们对培智教育的认识越来越理性,培智教育的重心已由最初的培养智力向培训技能、培育才艺转变。综合实践活动作为智障学生初步接触社会、了解生活的一个连接点、着陆点
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随着人们对培智教育的认识越来越理性,培智教育的重心已由最初的培养智力向培训技能、培育才艺转变。综合实践活动作为智障学生初步接触社会、了解生活的一个连接点、着陆点、切入点,其重要意义正逐渐突显出来。学生在活动中积极地参与,全身心地投入;在"做、观察、实验、探究、设计、创作、想象、体验和反思"的过程中发现并解决问题,亲历并感悟生活,为日后融入主流社会积淀了经验技能与心理情感等层面的资历。综合实践活动有着深远而广阔的探索空间,本文从智障学生的生活实际入手,以传统节日为纽带,结合地域特色,对培
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