【摘 要】
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实施分层异步的教学策略,充分激发小学生的数学知识学习兴趣,指导他们积极思考,从而掌握更多的学习技能,最终达到学以致用的目的,在和谐师生互动关系的影响下,小学阶段的数学
【机 构】
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广东省廉江市良垌镇中心小学 524431
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实施分层异步的教学策略,充分激发小学生的数学知识学习兴趣,指导他们积极思考,从而掌握更多的学习技能,最终达到学以致用的目的,在和谐师生互动关系的影响下,小学阶段的数学教育独具特色,更容易满足学生们的发展需求,使他们真正体会到数学学习的乐趣所在,自信突破自我、挑战自我,成为不可多得的优秀人才指日可待.为了提升教学质量,不断优化教学效果,本文特意针对小学数学分层异步教学的实施策略进行了总结分析.
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