论文部分内容阅读
教师的职责是教好学生，而教好学生的前提是上好课。要上好课就必须备好课，这是保证教学质量的基础和先决条件。做任何事情，要想取得成功，就必须有充分的准备。事实也表明，教师的备课充分与否，直接关系到授课的质量，更关系到学生收获知识的多与少。笔者所在学校推行的“学案导学课堂”顺应了课堂以学生为主体，以教师为主导的角色定位，教师只是课堂的协调者和参与者，课堂上学生发挥的空间变大，参与度提高，这就难免会生成许多即成性问题，如果教师课前准备不够充分，就很难对学生提出的问题做出合理而准确的解答。因此，上课之前的备课环节就