还有一个多月的时间，和我朝夕相处的孩子们就要小学毕业了，每当想起这件事，心里就有诸多不舍，淡淡的忧愁油然而生，期盼，兴奋，惆怅，憧憬，思念，担心……全面发展的小女生李姝娜，如此优秀，我能成为她的老师实在让人感到骄傲；郑蕴卿那小才女永不服输，会思考、能言善辩，有自己的见解；乔琛辰后腦勺上扎着一条60多厘米长的小辫，虎头虎脑的样子实在可爱；蒋珂瑶那漂亮的乖乖女，爱老师就像爱妈妈一样；岳剑章是一个十足的<<三国演义>>迷，才一年的时间，<<三国演义>>居然看了七遍；张逸凡那么懂事，听话，实在令我心痛……他们的一个眼神，一个动作，一个微笑，我都是那么的熟悉，彼此配合的那样默契，看着是那么的舒服！他们像小鸟一样，就要离开妈妈的怀抱，展翅高飞，此时的心里有说不出的酸甜苦辣。我知道，总有一天，我们是会分别的，天下哪有不散的宴席？突然，有一种想把孩子们的故事写下来的冲动，于是，喜悦重临我的心头。
　　我牵“蜗牛”去散步
　　每当谈起孩子们，我的爱和成就感便不由自主的流露了出来。一直教高段的我，现在要怎样去面对那一群只有6、7岁的小家伙呢？激动、兴奋、紧张……把我的心塞得满满的，但我还是满怀好奇心地走进了一（1）班教室。啊！看见孩子们的第一眼，喜爱之情油然而生，我的脸上立刻写上了“开心”二字，孩子们眨巴着眼睛看着我，心里冒出了一个又一个问号，有的在好奇的打量着我，有的在惊讶的看着我，有的在揣摩着我，有的在笑眯眯的看着我……多可爱啊！看着他们，我的心里兴奋的只有一个想法：他们就是我的孩子，我一定要教好他们!
　　刚上一年级的孩子，我知道可塑性是很强的。我记得一句话这么说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”我要怎样让孩子们爱上语文呢？怎样让他们感到书是甜的？怎样让我们班成为书香的班级呢？怎样让他们享受到学语文的快乐呢？对，就带着他们一步一步慢慢地走，相信有一天，我们一定会把梦想变成现实的。于是我便牵着这群“小蜗牛”开始了小学阶段的学习。称之为“小蜗牛”一点不假，名副其实。动作不紧不慢，读书嗲声嗲气，这群“小蜗牛”走走停停，停停走走，走走看看，恨铁不成钢的我，开始有些着急了，于是我唬他们，催他们，责备他们，结果还更糟糕。静下心来细细一想，其实他们已经尽力了。余晓雯不但年龄小个子也小，是全班长得最小巧的一个女生。上课总是听不懂我的要求，下课了我一遍又一遍的教她，可她还是听不懂，我沉不住气了，开始提高了嗓门大声讲，话才说完，一直站在旁边看着“局势发展”，关心着事态变化的瘦小的女生张琰忍不住了，她怯生生的仰起头对我说：“老师，她还小。”我一听到这句话时，马上感到羞愧极了。我怎么连一个7岁的小孩都不如呢？是啊，毕竟才六七岁的孩子，怎么能以我一个成年人的标准来看待他们、要求他们呢？看着余晓雯有些发抖的身子，惊恐的眼神，我不禁起了怜悯之心。我得改变身份，变成“蜗牛妈妈”，心怀赏识，重新调整心态，来看待“小蜗牛”们，哪怕需要付出很多，哪怕这其中需要很长的时间，哪怕他们每天只是进步了一点点，但我坚信，总有一天他们会变成“大蜗牛”的！于是我蹲下身子，带着“小蜗牛”们一起去散步。怎样培养他们学语文的兴趣？我担心整天让孩子们抄啊抄，做啊做，兴趣会全没了，于是我便从阅读童话故事开始，让孩子们生活在童话世界里，让他们感到书是生活中不可缺少的东西，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，读书能让自己变得更聪明……我教他们背古诗，背《弟子规》，读励志的书，讲道理。“老师，这个故事太好听了，你再念一遍吧！”“老师，昨天我和妈妈一起看完了你说的那本书了。”“我要做个好孩子！”我告诉孩子们，每天在书包里放一本自己喜欢的课外书，你会发现，来学校上课是一件非常愉快的事。
　　就这样我们慢慢的走，我用心的教，“小蜗牛”们认真的学。我不再逼他们，干脆跟在他们后面看着他们努力的向前爬。
　　“蜗牛”牵我去散步
　　一天，我突然发现“小蜗牛”们长大了！“这时，我闻到了花香，听到了鸟鸣，感到了温暖。陶醉之余，无意中，我才发现‘小蜗牛’们已经爬出了好远。等我赶上他们时，他们正以胜利者得姿势来迎接我。未等我开口，他们已经带着自信，奋力地向另一个‘驿站’爬去。原来上帝不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”到了高年级，孩子们的语文能力增强了。知道写作文不是为了完成任务，是自己表达的需要，是一件快乐的事；知道写完作文了要学会自己修改，还要会评价、欣赏别人的作文，从中取长补短；知道把作文写好还需要学习许多的知识……聊《三国演义》时，滔滔不绝，讲得头头是道。读章红的《放慢脚步去长大》，个个喜形于色，似乎找到了自己和小主人翁杨等等同样的感受，从书中发现了自己的影子，自己似乎就是杨等等的缩小版，只是原来不知道怎样表达而已，现在书里看到了作者把自己想说的都说了，真是痛快！也许是爱读书的缘故，孩子们的作文选材形形色色，新颖、独到、有趣，让人眼前一亮的感觉，语言表达更是让你感到妙趣横生，充满了童真、童趣。李洋的“同桌是个开心制造机”；罗静雯的“吃牛肉会变牛”；许云浩的给花浇水花就会长高，自己多喝水也会长高，于是拼命地喝水——喝水会长高；王珩舟和爷爷下棋，自己总是不赢，爷爷对他说：“我吃的盐比你吃的饭还多！”于是就想，我也去多吃盐，这样就可以下赢爷爷了……童年趣事。孩子的作文应该就是这样的。虽然孩子们的作文语言表达不是那么的精炼，应用的词汇不是那么的多，但叙述有一定的条理，很有真情实感，有时还在作文中把一些课外或课内学到的一些写作方法应用上去，文章看上去有些稚嫩，但有一种稚拙的美——有创意有新意！每当读着孩子们的杰作，我就喜上眉梢。我告诉孩子们，那些作家的文章，也没有很多的华丽辞藻，而是一种发自内心的真实的感受，文章的构思，语言的吸引人，那都是因为真实才感人！才会让你爱不释手！才会让你受益匪浅！每周我都让孩子们上一节“赏析课”，把本周里自己最喜欢的句子，美美的读给大家听，还要把你喜欢句子的理由说出来，于是孩子们的摘抄作业认真极了，随时都在比赛谁的句子最生动！每周的课前五分钟的演讲雷打不动，讲新闻，讲身边发生的事，讲自己经历的事，我边听边纠正语言表达上的错误，真是一举两得啊！每个月的读书会也是孩子们的快乐时光，丁孟君谈读书的体会，苏萧与向大家推荐一本新书，你一言我一语，大胆的各抒己见。语文带给大家的不只是知识，更是一种享受，一种熏陶……看着“小蜗牛”们一天天长大，我喜笑颜开！
　　孩子们，我们能一起渡过六年的美好时光，我感到真是太幸福了！当你们的老师真好！那么多美好的故事我怎么能忘怀呢？