【摘 要】
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学情分析：大班幼儿已经初步形成比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己．做事也较有“主观”．对人对事也开始有了相对稳定的态度和行为方式。如：有的幼儿热情大方．有的胆小害羞
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学情分析：大班幼儿已经初步形成比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己．做事也较有“主观”．对人对事也开始有了相对稳定的态度和行为方式。如：有的幼儿热情大方．有的胆小害羞，有的活泼开朗，有的文静．有的有强烈的责任感．有的爱唱．爱跳……不同心理特征的幼儿展示的色调也各不相同，或活泼、或娴静，或沉稳，为我们提供了一条理解儿童情绪状态的重要线索。
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