【摘 要】
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幼儿园的韵律活动是要求幼儿能够伴随着音乐节奏进行表演的活动,它不是一种纯粹意义上的本能地跟着音乐摆动,幼儿对音乐的认识是具有'动作思维特征'的,通过动作来表
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幼儿园的韵律活动是要求幼儿能够伴随着音乐节奏进行表演的活动,它不是一种纯粹意义上的本能地跟着音乐摆动,幼儿对音乐的认识是具有'动作思维特征'的,通过动作来表征故事内容,进而感受音乐。所以说,在幼儿园音乐游戏化教学中,动作的设计要符合故事情节和音乐特点,动作辅助幼儿理解故事,感受音乐。但是我们教师在设计动作时,往往只表现故事情节,但是忽略了动作与音乐的匹配,或注重了动作的学习,忽略了音乐的感受。动作是为了辅助幼儿更好地感受音乐,基于这样的理解,本文将对幼儿园韵律活动中动作的设计进行简单分析。
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