【摘 要】
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小学高年级作为发展学生高阶思维能力、综合应用能力的重要阶段,影响着学生今后的学习和发展。因此,小学语文 教师应当充分重视小学高年级语文教学的过渡教学,通过构建桥梁将
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小学高年级作为发展学生高阶思维能力、综合应用能力的重要阶段,影响着学生今后的学习和发展。因此,小学语文 教师应当充分重视小学高年级语文教学的过渡教学,通过构建桥梁将学生的新旧知识联系起来,使学生更好地掌握阅读知识、写 作知识等,有效提高学生的阅读理解能力和审美能力。本文将从四个角度对小学高年级语文教学过渡教学进行分析。
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