高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养策略探讨

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与初中数学、小学数学相比,高中数学的知识内容重难点较多、抽象性较高,不容易被学生理解.创造性思维本质上就是改变旧事物,并在此基础上不断完善与发展新事物.高中学生的创造性思维对于学生的进步与全面性发展具有重要的意义.基于此,本篇文章对如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维能力进行研究,以供相关人士参考.
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