位置服务已经进入全面发展期，四维图新互联网业务总监刘兵认为，在市场培育方面，位置服务将带来用户生活方式及使用习惯的根本性变化，因此服务提供商需要对用户的需求进行引导。四
最近几年，电信业的电子渠道成为热点话题。究其原因，是因为电子渠道为电信业开启了一扇新的“便携性”之窗。过去到中国移动代办点充话费的方式是买卡，而现在出现了“空中充值”
随着中国3G网络的部署与GPS手机、智能手机的大力推广，中国位置服务业务进入市场成长期，但其在收费模式、数据的安全性、终端差异化等方面还面临诸多问题。目前的位置服务类型
摘 要：本文结合中职餐厅服务课程，以“项目导入、任务驱动”为主旨，以构成项目模块技能为主线，结合教学实践，对项目设计的原则、项目设计的环节、项目评价等方面做了初步探索。 关键词：项目引入 任务驱动 餐厅服务 应用 中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0047-01 1 项目驱动教学法的作用 1.1 “项目教学法”的理论依据 项目驱动
【正】我在阅读教学中注意语言文字的规范性,不滥用词语,不乱用词语,从规范的语言中培养学生的思维能力。一、引导学生抓住关键词语,感知课文内容,培养学生的思维能力关键的
北电在锱铢累积间向上走过了百年才到达自身发展的顶点，但是它衰落到破产边缘却只用了不到10年的时间。北电成为现在的北电，是在2000年。那一年它105岁。彼时，高达124．50美元的股
随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施,以及《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布,幼儿园教师面临着极大的挑战:以幼儿为中心、强调幼儿自主性发挥的新课程改革要求教师转
在全国“两会”召开前，各地“两会”已于1月陆续召开。不同于全国“两会”提案的高屋建瓴，在地方上，更多与当地信息通信业发展密切相关的话题成为讨论的热点。
评课是培养教师专业发展的好途径。培养教师评课能力,主要是通过引导教师评析所听的一堂课,看这一堂课是否是有意义的、有效率的、有内容的、有生成性的课, 是否是双方活跃,给学生以启迪,学生形成学习兴趣和持续学习的动力的课, 能否兼顾有差异的学生,促使学生知行结合,使不同层次的学生有所收获的课。通过引导教师评析授课教师施教行为、学生学习行为、师生的互动行为和教学结果,培养他们评课能力,为他们创造性地进行教
2011年我省教育工作的总体要求是:全面贯彻党的十七大,十七届三中、四中、五中全会和省委五届六次、七次、八次、九次全会精神,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入