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体育教师职业生命质量的提高有助于获得优质体育教学水平，而体育教学环境是影响体育教师职业生命质量的重要因素。本文采用逻辑分析、数理统计等研究方法，定性与定量相结合，论述教师职业生命质量，反思现行体育教学环境，分析体育教学环境与教师职业生命质量间的内在逻辑。结果显示：四种教学环境中，设施环境对职业生命质量影响最大，其次为组织、情感交流环境，而人际关系环境影响较弱。从教学环境优化的角度看，提高职业生命质量应以改善设施环境为首选，其次优化体育教学的组织文化环境，最后积极发挥教师的主观能动性，用以营造良好的体育教师