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目的：评价学生标准化病人（SSP）结合基于问题的学习（PBL）的方法在妇产科临床教学中运用的效果及对妇产科从业信心的影响。方法：将学生标准化病人结合基于问题的学习方法运用于2008-2009年度在我科见习带教中，通过笔试、临床综合考核及问卷调查综合分析评价其效果。结果：SSP运用于临床见习有利于提高学生的口头表达能力、临床思维；PBL模式运用于临床带教不但可以启发学生进行临床思考、增进师生问的沟通、其结合于SSP能更进一步提高学生的临床思维的连贯性及举一反三的能力，能在一定程度上提高医学生选择妇产科方向的