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摘 要： 针对当前我校大学生核心价值观建设面临的问题，在新的时代背景下，充分分析当前大学生个人价值观新的变化趋势，结合西南林业大学校情，提出：理论联系实际、营造校园文化氛围；注重少数民族学生的引导；以爱国、理想、责任为要点的三条建议的综述。
关键词： 西林大学生 核心价值观 建设
当前国际国内形势日趋复杂，各种的新的思潮和变革相继出现。如何在国际国内新形势下，确保高校思想政治教育工作始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为我们工作、学习、生活的指导思想，以现身中国特色社会主义事业为奋斗目标，以最终实现中国特色社会主义为共同理想，这无疑是目前国内任何一所高校所面临的挑战。
我们现在所处的时代是一个多元文化时代，各个领域、不同类型的文化相互交融和影响。并且伴随着互联网多媒体技术日新月异的进步，人们所能触及的交流媒介会越来越多，所能涉猎的信息范围和领域也会越来越广。特别是当代大学生会以自己特有的视角来重新审视这些新颖的事物。市场经济的发展不仅给社会主义事业的长足进步提供坚实的后盾，多种价值意识形态也会潜移默化地在当代大学生群体中游弋。当前国家正处于来之不易的战略机遇期，医疗体制改革、教育体制改革正在进一步的调整和完备中。各种社会矛盾日益突显，人们对于利益的需求也趋于多样化，单一的价值追求已经不复存在，大学生的价值观念在多元化的浪潮中徘徊，对于自我价值认识和世界观的形成存在一定的迷惑和疑问。其次，趋利性作为市场经济的一个重要特征，正在不断改写社会主流价值形态，大学生作为活跃于校园和社会的一个规模宏大的群体，他们在与社会的接触和实践中无疑也会受到影响。换句话说，各种世俗化、趋利化的思想正在一步步地侵蚀着这些祖国未来建设者的头脑。思想的泛滥和贬值是一切人造悲剧的根源，拜金主义、享乐主义在当代大学生中广泛存在。此外，大学生对于自己的政治信仰和追求已经从过去的盲从、单纯地绝对执行和服从中逐渐转变成为己所用的实用主义。他们渴望通过自身的努力和潜力挖掘为社会创造财富，得到社会的认同，更加强调“个人本位”的理念。不少大学生倾向于在实现自我价值的同时更好地为社会、集体作出应有的贡献。在选择自己的政治理想和追求时，心态更加趋于平静，思考的层次更加趋于理性，力求在社会主义改革大潮中寻求属于自己的一片天地。
针对以上大学生价值观发生的新变化和具有的新特征，我党提出建设高校大学生核心价值观体系是及时必要的。它的建设是在当前中国经济迅速崛起，物质文明不断丰富的特定条件下的历史必然选择，是保证我们社会主义事业接班人思想道德素质过硬，永葆青春与活力，不断巩固共产主义理想信念，树立远大政治理想和报复，构建社会主义和谐社会的根基。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表重要讲话时曾指出：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来……大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。”《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提到“坚持把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面”。
西南林业大学作为西部唯一一所林业高等院校，加强大学生核心价值观建设势在必行。在结合实际办学情况的基础上，应以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，紧密贴近社会实际，与时俱进，开拓创新，系统地做好这项大学生工作。
一、结合校情广泛开展大学生核心价值观教育活动，坚持理论联系实践的原则。
西南林业大学作为一所有着71年办学历史和32年独立办学经验的高等学校，其自身的发展壮大史就是一部当代大学生核心价值观教育的良好教材。从1939年萌芽的云南大学森林系到1973年坐落于安宁市温泉镇楸木园的云南林业学院，再到1983年更名为西南林学院，随后在2010年成功更名为西南林业大学。在学校成长的每一个历史印记中，我们都能看到无数的先辈师长留下的一笔笔精神财富。他们以自己的实际行动践行和证明着大学生核心价值观的深刻内涵和意义。在2006年第九届中日韩大学生风景园林设计竞赛中，我校学生奋勇拼搏，凭借自己扎实的理论功底和聪明才智包揽了大赛十五个奖项中的唯一的金奖、银奖和两个提名奖，在这场由日本造园学会、中国风景园林学会、韩国造景学会主办的国际大赛中崭露头角。我们的前任云南林学院院长，中国著名的树木学家，林业教育家徐永椿教授，用尽毕生精力为祖国的林业事业发展默默奉献。在树木分类学壳斗科方面深入研究，发现该科新种20余个，新组合20余个，对我国壳斗科研究做了很多修订补充工作。并且主持编撰《中国农业百科全书·林业卷》树木学分支、《云南树木图志》、《云南植物志》、《西藏植物志》、《中国树木志》中的壳斗科和其中某些属性。鉴于徐永椿教授对中国林业作出的突出贡献，1985年中国林学会授予他“从事林业工作50年”荣誉证书。1988年他又获得中国植物学会颁发的“从事植物学工作50年的科学家”荣誉证书。徐永椿教授一生虽然历经坎坷，但却始终矢志不移，热爱林业教育。
随着当代大学生核心价值观教育活动的深入，我们要结合我校的校情，积极宣传老一辈优秀教师的优良传统和师德师风，广泛学习历届优秀学生代表的先进事迹，通过以点带面，回顾历史，展望未来的教学形势不断提升教育教学活动的质量，以此感化学生，产生共鸣，充分挖掘大学生的主观能动性。期间要善于发现学习的典型和模范，给予表扬和宣传，营造良好的舆论氛围。同时，把我校的品牌专业，强势学科的优势积极融入到此次活动中，积极开展回报社会、服务本地区经济社会发展的科研学术活动和志愿者服务。通过实践大学生核心价值观的生动形式，在大学生中逐步完成核心价值观的巩固和重构。另一方面，通过这种渠道可以加深大学生对社会的理性认识，从中找到个人价值与社会价值的最佳结合点。在实践中学习社会的公共道德和行为准则，磨练自己的坚毅品质，增强集体观念和大局意识，提高个人的社会适应能力，促进个人大学生核心价值观的形成。
二、注重少数民族学生的引导教育，营造良好的校园文化氛围。
云南是一个植物王国，也是一个少数民族最多的西南省份。根据1990年全国第四次人口普查公布的数据，全国56个民族中，云南就有52个，其中人口在5000人以上的民族有26个，除汉族外，少数民族多达25个，其中云南世居的民族有15个。全省总人口约4192万人（1999年），其中少数民族人口1300多万人，占全省总人口的1/3。
我校也是一所少数民族学生聚集的云南高校。各个院系的教学班级几乎都有少数民族学生在校学习，学校特别设立了回民食堂供少数民族学生用餐，每到重大少数民族节日，学校都会依照法律法规提前发布少数民族职工放假信息。因此，当代大学生核心价值观建设在少数民族学生中的成败关乎整个西南林业大学大学生核心价值观建设的成败。在宣传教育过程中，应该注重说教的方式，以广大少数民族学生容易理解、接受的方式向他们讲解核心价值观精髓和内涵。同时应该充分了解不同民族的生活习惯和文化风俗，力求通过最佳的教育教学方式使广大少数民族学生能够充分发挥主观能动性，并在和其他民族学生的社会实践中逐步树立自己的核心价值观。在教学过程中应该本着公平、公正、务实的态度去完成，学校相关职能部门应该加强教学活动的监督，定期了解进展情况，严厉杜绝对于少数民族学生的歧视和变相歧视倾向的发生，维护各个民族和睦共处、安定团结的大好局面。通过定期思想交流，以情感人，以理服人，使他们无时不刻感受到党的温暖和关怀，从心理上更加向党的方针政策靠拢，支持和响应党的号召，进而推进大学生核心价值观的学习和进步。
我校各级党委宣传部门和校园社团也在校园中加强大学生核心价值观的宣传力度。各级党委行政部门要认真学习党的十七届五中全会精神，对会议内容进行深刻的剖析和探讨，并以此为契机，深入探讨大学生核心价值观实践活动，确保核心价值观体系建设在我校顺利开展并取得成效。对于此次活动的开展不能仅仅停留于肤浅的表面学习，应该对学习的内容、实践的方式、考核的标准和程序做出明确说明。校园职能部门可以通过举办以大学生核心价值观为主题的征文比赛、辩论赛，以及组织同学观看体现大学生核心价值观的教育影片、张贴海报等方式加强校园舆论引导和大学生核心价值观文化建设。同时我校有近20个各具特色的学生自创社团，各个学生社团要积极响应“践行大学生核心价值观”活动的号召，精心策划与之相关的主题趣味活动，点燃大家的学习热情和满足广大同学的学习要求。同学通过互相交流心得体会，能在学习过程中更好地把握好核心价值观的内涵，推动大学生核心价值观建设。
三、以培养爱国主义精神、构建建设中国特色社会主义共同理想、明确投身社会主义现代化建设事业的高度责任感为活动主题。
爱国主义一直是我们国家、民族优秀的传统精神文化瑰宝，我们党在抓好经济建设的同时，在执政理念中始终不忘加强国民爱国主义思想道德教育。因此，在我校大学生核心价值观建设中，要始终把握好爱国主义这条主线，把大学生个人价值观同国家发展现状紧密结合起来，树立民族自信心、自豪感，忠于党、忠于国家、忠于人民。
党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，并且指出中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的一个重要组成部分。我校大学生作为未来社会主义事业的接班人，应当把确立中国特色社会主义共同理想作为自己的价值追求目标。作为一代有理想、有文化、有朝气的青年学生，只有在工作、学习、生活中始终围绕这个理想而努力奋斗，把祖国现代化建设事业同自己的理想前途联系起来，才能更好地践行当代大学生核心价值观，才能更好地体现全国各族同胞的根本利益和愿望。
当前我国正处于经济社会发展中千载难逢的战略机遇期，一旦错过，不仅是社会主义现代化事业的巨大损失，而且会对以后的长远发展产生重大影响。21世纪的西南林业大学大学生，在大学生核心价值观的学习过程中应该始终保持对祖国、对人民的高度责任感，要深知自己肩负的历史使命，并以此为精神动力为之不懈奋斗。加强大学生核心价值观建设是党的重托、是人民的期望，只有把社会责任感作为其中的一个重要要素来看待，才能使我校大学生具备献身社会主义事业的卓越品质，才能勇于承担责任，履行职责，成为合格的社会主义建设者。
综上所述，在大学生核心价值观建设中，我校应该充分认清当前国内大学生个人价值观的总体发展趋势，在新的国际国内形势下，结合西南林业大学校情，以爱国、理想、责任为主题，理论联系实际，创造良好的校园文化氛围，有条不紊地开展大学生核心价值观建设活动。
参考文献：
［1］郑雅维，赵伟.大学生核心价值观的迷失与建构［J］.北华航天工业学院学报，2010，20（1）：55-57.
［2］蔡洁，元会芳，邓飞.当代大学生核心价值观教育现状及对策［J］.文教资料，2010年4月号下旬刊：189-191.
［3］魏宏山.培育大学生核心价值观［J］.高校讲坛，2010，（13）：105-106.
关键词： 西林大学生 核心价值观 建设
当前国际国内形势日趋复杂，各种的新的思潮和变革相继出现。如何在国际国内新形势下，确保高校思想政治教育工作始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为我们工作、学习、生活的指导思想，以现身中国特色社会主义事业为奋斗目标，以最终实现中国特色社会主义为共同理想，这无疑是目前国内任何一所高校所面临的挑战。
我们现在所处的时代是一个多元文化时代，各个领域、不同类型的文化相互交融和影响。并且伴随着互联网多媒体技术日新月异的进步，人们所能触及的交流媒介会越来越多，所能涉猎的信息范围和领域也会越来越广。特别是当代大学生会以自己特有的视角来重新审视这些新颖的事物。市场经济的发展不仅给社会主义事业的长足进步提供坚实的后盾，多种价值意识形态也会潜移默化地在当代大学生群体中游弋。当前国家正处于来之不易的战略机遇期，医疗体制改革、教育体制改革正在进一步的调整和完备中。各种社会矛盾日益突显，人们对于利益的需求也趋于多样化，单一的价值追求已经不复存在，大学生的价值观念在多元化的浪潮中徘徊，对于自我价值认识和世界观的形成存在一定的迷惑和疑问。其次，趋利性作为市场经济的一个重要特征，正在不断改写社会主流价值形态，大学生作为活跃于校园和社会的一个规模宏大的群体，他们在与社会的接触和实践中无疑也会受到影响。换句话说，各种世俗化、趋利化的思想正在一步步地侵蚀着这些祖国未来建设者的头脑。思想的泛滥和贬值是一切人造悲剧的根源，拜金主义、享乐主义在当代大学生中广泛存在。此外，大学生对于自己的政治信仰和追求已经从过去的盲从、单纯地绝对执行和服从中逐渐转变成为己所用的实用主义。他们渴望通过自身的努力和潜力挖掘为社会创造财富，得到社会的认同，更加强调“个人本位”的理念。不少大学生倾向于在实现自我价值的同时更好地为社会、集体作出应有的贡献。在选择自己的政治理想和追求时，心态更加趋于平静，思考的层次更加趋于理性，力求在社会主义改革大潮中寻求属于自己的一片天地。
针对以上大学生价值观发生的新变化和具有的新特征，我党提出建设高校大学生核心价值观体系是及时必要的。它的建设是在当前中国经济迅速崛起，物质文明不断丰富的特定条件下的历史必然选择，是保证我们社会主义事业接班人思想道德素质过硬，永葆青春与活力，不断巩固共产主义理想信念，树立远大政治理想和报复，构建社会主义和谐社会的根基。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表重要讲话时曾指出：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来……大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。”《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提到“坚持把社会主义核心价值体系融人国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面”。
西南林业大学作为西部唯一一所林业高等院校，加强大学生核心价值观建设势在必行。在结合实际办学情况的基础上，应以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，紧密贴近社会实际，与时俱进，开拓创新，系统地做好这项大学生工作。
一、结合校情广泛开展大学生核心价值观教育活动，坚持理论联系实践的原则。
西南林业大学作为一所有着71年办学历史和32年独立办学经验的高等学校，其自身的发展壮大史就是一部当代大学生核心价值观教育的良好教材。从1939年萌芽的云南大学森林系到1973年坐落于安宁市温泉镇楸木园的云南林业学院，再到1983年更名为西南林学院，随后在2010年成功更名为西南林业大学。在学校成长的每一个历史印记中，我们都能看到无数的先辈师长留下的一笔笔精神财富。他们以自己的实际行动践行和证明着大学生核心价值观的深刻内涵和意义。在2006年第九届中日韩大学生风景园林设计竞赛中，我校学生奋勇拼搏，凭借自己扎实的理论功底和聪明才智包揽了大赛十五个奖项中的唯一的金奖、银奖和两个提名奖，在这场由日本造园学会、中国风景园林学会、韩国造景学会主办的国际大赛中崭露头角。我们的前任云南林学院院长，中国著名的树木学家，林业教育家徐永椿教授，用尽毕生精力为祖国的林业事业发展默默奉献。在树木分类学壳斗科方面深入研究，发现该科新种20余个，新组合20余个，对我国壳斗科研究做了很多修订补充工作。并且主持编撰《中国农业百科全书·林业卷》树木学分支、《云南树木图志》、《云南植物志》、《西藏植物志》、《中国树木志》中的壳斗科和其中某些属性。鉴于徐永椿教授对中国林业作出的突出贡献，1985年中国林学会授予他“从事林业工作50年”荣誉证书。1988年他又获得中国植物学会颁发的“从事植物学工作50年的科学家”荣誉证书。徐永椿教授一生虽然历经坎坷，但却始终矢志不移，热爱林业教育。
随着当代大学生核心价值观教育活动的深入，我们要结合我校的校情，积极宣传老一辈优秀教师的优良传统和师德师风，广泛学习历届优秀学生代表的先进事迹，通过以点带面，回顾历史，展望未来的教学形势不断提升教育教学活动的质量，以此感化学生，产生共鸣，充分挖掘大学生的主观能动性。期间要善于发现学习的典型和模范，给予表扬和宣传，营造良好的舆论氛围。同时，把我校的品牌专业，强势学科的优势积极融入到此次活动中，积极开展回报社会、服务本地区经济社会发展的科研学术活动和志愿者服务。通过实践大学生核心价值观的生动形式，在大学生中逐步完成核心价值观的巩固和重构。另一方面，通过这种渠道可以加深大学生对社会的理性认识，从中找到个人价值与社会价值的最佳结合点。在实践中学习社会的公共道德和行为准则，磨练自己的坚毅品质，增强集体观念和大局意识，提高个人的社会适应能力，促进个人大学生核心价值观的形成。
二、注重少数民族学生的引导教育，营造良好的校园文化氛围。
云南是一个植物王国，也是一个少数民族最多的西南省份。根据1990年全国第四次人口普查公布的数据，全国56个民族中，云南就有52个，其中人口在5000人以上的民族有26个，除汉族外，少数民族多达25个，其中云南世居的民族有15个。全省总人口约4192万人（1999年），其中少数民族人口1300多万人，占全省总人口的1/3。
我校也是一所少数民族学生聚集的云南高校。各个院系的教学班级几乎都有少数民族学生在校学习，学校特别设立了回民食堂供少数民族学生用餐，每到重大少数民族节日，学校都会依照法律法规提前发布少数民族职工放假信息。因此，当代大学生核心价值观建设在少数民族学生中的成败关乎整个西南林业大学大学生核心价值观建设的成败。在宣传教育过程中，应该注重说教的方式，以广大少数民族学生容易理解、接受的方式向他们讲解核心价值观精髓和内涵。同时应该充分了解不同民族的生活习惯和文化风俗，力求通过最佳的教育教学方式使广大少数民族学生能够充分发挥主观能动性，并在和其他民族学生的社会实践中逐步树立自己的核心价值观。在教学过程中应该本着公平、公正、务实的态度去完成，学校相关职能部门应该加强教学活动的监督，定期了解进展情况，严厉杜绝对于少数民族学生的歧视和变相歧视倾向的发生，维护各个民族和睦共处、安定团结的大好局面。通过定期思想交流，以情感人，以理服人，使他们无时不刻感受到党的温暖和关怀，从心理上更加向党的方针政策靠拢，支持和响应党的号召，进而推进大学生核心价值观的学习和进步。
我校各级党委宣传部门和校园社团也在校园中加强大学生核心价值观的宣传力度。各级党委行政部门要认真学习党的十七届五中全会精神，对会议内容进行深刻的剖析和探讨，并以此为契机，深入探讨大学生核心价值观实践活动，确保核心价值观体系建设在我校顺利开展并取得成效。对于此次活动的开展不能仅仅停留于肤浅的表面学习，应该对学习的内容、实践的方式、考核的标准和程序做出明确说明。校园职能部门可以通过举办以大学生核心价值观为主题的征文比赛、辩论赛，以及组织同学观看体现大学生核心价值观的教育影片、张贴海报等方式加强校园舆论引导和大学生核心价值观文化建设。同时我校有近20个各具特色的学生自创社团，各个学生社团要积极响应“践行大学生核心价值观”活动的号召，精心策划与之相关的主题趣味活动，点燃大家的学习热情和满足广大同学的学习要求。同学通过互相交流心得体会，能在学习过程中更好地把握好核心价值观的内涵，推动大学生核心价值观建设。
三、以培养爱国主义精神、构建建设中国特色社会主义共同理想、明确投身社会主义现代化建设事业的高度责任感为活动主题。
爱国主义一直是我们国家、民族优秀的传统精神文化瑰宝，我们党在抓好经济建设的同时，在执政理念中始终不忘加强国民爱国主义思想道德教育。因此，在我校大学生核心价值观建设中，要始终把握好爱国主义这条主线，把大学生个人价值观同国家发展现状紧密结合起来，树立民族自信心、自豪感，忠于党、忠于国家、忠于人民。
党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系的战略任务，并且指出中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的一个重要组成部分。我校大学生作为未来社会主义事业的接班人，应当把确立中国特色社会主义共同理想作为自己的价值追求目标。作为一代有理想、有文化、有朝气的青年学生，只有在工作、学习、生活中始终围绕这个理想而努力奋斗，把祖国现代化建设事业同自己的理想前途联系起来，才能更好地践行当代大学生核心价值观，才能更好地体现全国各族同胞的根本利益和愿望。
当前我国正处于经济社会发展中千载难逢的战略机遇期，一旦错过，不仅是社会主义现代化事业的巨大损失，而且会对以后的长远发展产生重大影响。21世纪的西南林业大学大学生，在大学生核心价值观的学习过程中应该始终保持对祖国、对人民的高度责任感，要深知自己肩负的历史使命，并以此为精神动力为之不懈奋斗。加强大学生核心价值观建设是党的重托、是人民的期望，只有把社会责任感作为其中的一个重要要素来看待，才能使我校大学生具备献身社会主义事业的卓越品质，才能勇于承担责任，履行职责，成为合格的社会主义建设者。
综上所述，在大学生核心价值观建设中，我校应该充分认清当前国内大学生个人价值观的总体发展趋势，在新的国际国内形势下，结合西南林业大学校情，以爱国、理想、责任为主题，理论联系实际，创造良好的校园文化氛围，有条不紊地开展大学生核心价值观建设活动。
参考文献：
［1］郑雅维，赵伟.大学生核心价值观的迷失与建构［J］.北华航天工业学院学报，2010，20（1）：55-57.
［2］蔡洁，元会芳，邓飞.当代大学生核心价值观教育现状及对策［J］.文教资料，2010年4月号下旬刊：189-191.
［3］魏宏山.培育大学生核心价值观［J］.高校讲坛，2010，（13）：105-106.