【摘 要】
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中国工业设计教育在历经近半个世纪的发展之后,于20世纪末迎来了自己的高速发展,但这种高速发展仅限于教育规模而非教育整体水平,特别是教育质量不仅未获得提高,甚至还有倒退
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中国工业设计教育在历经近半个世纪的发展之后,于20世纪末迎来了自己的高速发展,但这种高速发展仅限于教育规模而非教育整体水平,特别是教育质量不仅未获得提高,甚至还有倒退的迹象。中国在办工业设计教育之路上出现了一些认识和做法上的误区。出现这种现象绝非偶然,其中既有"高校扩招"这种大势所趋的原因,也有工业设计教育特殊性所带来的不适应,更为关键的是对工业设计教育认识的不成熟所导致的各种分歧。要使中国工业设计教育健康、良性发展,就必须尽快走出这些误区,或至少在最大限度内消减这些误区带来的负面影响。
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