【摘 要】
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根据接受美学的“召唤结构”理论,在诗歌鉴赏中分别运用再造性想象、创造性想象、相似性想象,可以激发学生对诗歌的阅读兴趣,也能更好地理解诗歌的深层意蕴。
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根据接受美学的“召唤结构”理论,在诗歌鉴赏中分别运用再造性想象、创造性想象、相似性想象,可以激发学生对诗歌的阅读兴趣,也能更好地理解诗歌的深层意蕴。
According to the theory of accepting aesthetics “summon structure ”, reusing imagination, creative imagination and similarity imagination respectively in poetry appreciation can stimulate students’ interest in reading poetry, and also can better understand the deep meaning of poetry.
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