以评促建评建结合加快专业课教学实验室的建设

来源 :邯郸农业高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:violence211
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据原国家教委教备[1995]33号文件<高等学校基础课教学实验室评估办法和标准>和河北省教委教高[1996]22号文件<关于开展高等学校基础课教学实验室评估工作的通知>的精神,我校于1998年参加了河北省高等学校第三批基础课教学实验室评估,三个参评实验室一次全部获得通过.通过评估的实验室的面貌换然一新,实验室工作人员的精神状态更加饱满,实践证明开展实验室评估活动是促进实验室建设的一条有效途径.为了巩固评估成果,逐步实现全校实验室管理工作的科学化和规范化,学校决定借鉴基础课教学实验
其他文献
乌珠穆沁草原的森林无比珍贵,不仅仅是因为它的稀少,更重要的是它庇护着美丽的草原,是它和其它高原植被孕育了乌珠穆沁草原上的七大河流。
“要想富,栽果树”。2009年,宁城县把发展经济林,走产业化富民的路子作为林业工作的重点,在自然条件优越、群众积极性高的大城子镇鸡冠山村和呼和村,
在果树矮化密植中,行向与光照的关系是一重要问题,本文利用天文三角公式计算太阳在不同纬度地区某日各时刻的位置,并计算树体的影长,确定影长系数,绘在太阳方位角A与影长系数ctag
【要求】为别人画像,然后写一篇习作【提示】完成这次习作,我们可以分两步。第一步,画好画像。我们可以画同学、老师、家长,画之前一定要认真观察,要抓住外貌上突出的特点。第二步
在蚂蚁王国里,有一个出色的冒险家,它的名字叫小上。别看它小,又叫小小,却有非凡的才能。
在给出模糊(S,θ)-系定义后,将直积、上积和张量积这三个概念引入到模糊(S,θ)-系中.任何一个模糊(S,θ)-系集都有直积以及任何一个非空模糊(S,θ)-系集都有上积.最后还给出
星期三,老爸去党校学习。晚上,妈妈把我从学校接回家。整个楼道里空荡荡的,只有我们俩的脚步声。妈妈扭开了门锁,一进门。我就觉得少了什么似的,冷冷清清的,空气也像凝吲了一般。“
每年的儿童节都是孩子们最期盼的节日。在这个本该孩子们做主的日子里,他们却满腹怨言。辛辛苦苦排练,热热闹闹表演,那是领导想看的;在各类赛场上奔波,拿名次或者上报纸上电视,那是
随着悦耳的铃声响起,整个校同变成了欢腾的海洋。我们一天中最快乐的时光——大课间活动到来了!
一、水土流失状况呼和浩特市地处西北黄土高原的北部边缘,是黄河流域中上游水土流失十分严重的地区之一。全市水土流失面积11375平方公里,占总土地面积的66%。黄河流域水土流失