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摘 要：美术，作为一种艺术性的学科，有助于学生想象力和创造力的提高。对于美术的培养，不仅是让孩子画好一幅画，而是让孩子可以享受独特的表达自我的艺术创作，并且乐在其中，享受生活。马云曾经说过：“美术是开拓学生想象力一个很重要的途径。”在培养学生“德智体美劳”综合素质之中，美也占据着很重要的地位。那么美术老师如何在教学中，提高学生学习兴趣，本篇就简要论述提高学生学习兴趣的方法策略。
关键词：小学美术教学 学习兴趣 高效课堂
引言：
从幼儿期到青少年，甚至到成人都有很多人在学习美术，美术也是一个热门的兴趣爱好，小学高中也都把美术纳入了教学课程中。不仅仅学校有美术课，在外的辅导班也会开设美术课程，而且相当火爆。虽然美术不在应试教育的考试范围内，但是也是很重点的一个科目，老师要培养学生对美术学习的兴趣，兴趣才是最好的老师，只有真正的热爱，才会坚持下去。让学生体会到学习美术的创造之美，感受到学习的乐趣，从而，激发对美术学习热情。
一、营造美术学习氛围，激发学生学习兴趣。
小学时期的学生，虽然思想心理都逐渐成熟，但仍然存在爱玩的天性，所以上课专注度不高，容易出现走私、开小差的状态，再加上课程如果枯燥乏味，那么学生也很难提起对美术学习的兴趣，对提高教学质量教学目标也渐行渐远。因此，老师应该为学生营造一个良好的美术学习氛围，让学生置身其中。例如，老师可以在教室闲置的黑板上，进行一些美术设计，无论是从线条勾勒上，还是色彩搭配上，都要依据小学生的兴趣爱好进行衡量选取，投资所好，才能让学生去愿意去了解、去学习艺术之美。首先学习美术对色彩要有一定的认知，小学生学习初期，对色彩很敏感，也很新鲜，学生在学画画过程中，无疑会用到很多的色彩，如何搭配色彩，让画面感到丰富，感到美观等，孩子对色彩会有一个更快的认知的加强过程，学美术对其他课程的学习有很好的推动作用。在10到40多分钟的美术课程中，如此长时间的画画创作能力，能培养学生坐的住的能力。在美术课堂上，老师也可以播放与美术主题相关的音乐，可以让学生放松心情，从而迸发出创作的灵感，使课堂变得更加生动有趣。
二、课外采风，举办班级画展。
在美术教学的过程中，老师不可一味地局限于课堂，毕竟艺术都来源于生活，老师应该多尝试带领学生走出课堂，走向自然。例如，带上画板，带学生去踏春，画一幅有关踏春图的美术作品，将自己所观察到的事物用线条勾勒出来，同样也锻炼了学生的观察力。而且在课堂上，专心听讲的好学生不是一朝一夕便可练成的，需要长期的培养，培养学生的规范整理能力。我们都知道学生学习美术要用到很多纸笔，画板，颜料，文具等等，这些工具每次我们上课拿出来，上完课再给他整理好，通过学习美术孩子能更好地整理自己的东西，也能帮助孩子在以后的学习和生活中独立自己的物品，能培养孩子规范及约束力。最后，将学生所交的美术作品，办成一个班级的小画展，可以让学生之间自由交流，学生可以阐述自己的创作理念，小学生的思想可能不够成熟，但是有属于这个学龄段的童真，所以对于优秀作品的定义也是不一样的。
三、多鼓励学生，建立良好的师生关系。
因为一个老师，爱上一门课程。学生对课堂的喜爱，有时候也是建立在对老师的喜爱之上的。作为小学老师，应该平易近人，对于课堂上有疑问的同学，老师要积极的给予解惑。要多鼓励学生举手提问，在遇到问题时要敢于举手，常时期养成好习惯，从而慢慢养成这种课堂的纪律性，也能提高孩子学习规范的约束力，能丰富更多的知识。学生学习美术，可以认识更多大自然的动植物等等这些东西，因为美术都有不同的课程设置，无疑给孩子增加了更多的知识面，在画画时必要对画的内容有所了解，有时就算孩子画的很像，但是也只是形像，而神不像。所以老师要给予纠正，在画画时如何很好地改善遇到的问题，正确引导学生画画的方向，师生之间多交流，多鼓励学生，对于比较优秀的美术作品，老师应该毫不吝啬地进行表扬，对于欠缺的问题，给予纠正后，要重新树立学生的自信心，让学生在学习美术的过程中，一如既往的坚持下去。
结束语：
学习美术的艺术益处多多，将美术融入生活，装饰房间以及日常穿搭，还可以教美术融入事业，如同乔布斯那样，设计的美感可以颠覆整个行业，艺术可以是学生心灵的慰藉。美术可以提高学生的绘画能力、思维能力、动手能力，丰富学生知识，在独立思考和独立学习的训练中，没有任何一项活动能与美术相媲美。因此在教学过程中，老师应该找到适合自己的教学方式，创造一些教学新模式，让学生积极地参与到课堂中来，提高课堂效率。
参考文献：
[1]尚纪英.浅谈小学生美术学习兴趣的提高[J].新课程·小学，2017（7）：24-24，25.
[2]曹云山.如何提高小學生学习美术的兴趣[J].软件（教育現代化）（电子版），2017（5）：72.
[3]许红云.浅谈小学美术课堂中如何提高学生学习兴趣[J].软件（教育现代化）（电子版），2017（11）：110.
关键词：小学美术教学 学习兴趣 高效课堂
引言：
从幼儿期到青少年，甚至到成人都有很多人在学习美术，美术也是一个热门的兴趣爱好，小学高中也都把美术纳入了教学课程中。不仅仅学校有美术课，在外的辅导班也会开设美术课程，而且相当火爆。虽然美术不在应试教育的考试范围内，但是也是很重点的一个科目，老师要培养学生对美术学习的兴趣，兴趣才是最好的老师，只有真正的热爱，才会坚持下去。让学生体会到学习美术的创造之美，感受到学习的乐趣，从而，激发对美术学习热情。
一、营造美术学习氛围，激发学生学习兴趣。
小学时期的学生，虽然思想心理都逐渐成熟，但仍然存在爱玩的天性，所以上课专注度不高，容易出现走私、开小差的状态，再加上课程如果枯燥乏味，那么学生也很难提起对美术学习的兴趣，对提高教学质量教学目标也渐行渐远。因此，老师应该为学生营造一个良好的美术学习氛围，让学生置身其中。例如，老师可以在教室闲置的黑板上，进行一些美术设计，无论是从线条勾勒上，还是色彩搭配上，都要依据小学生的兴趣爱好进行衡量选取，投资所好，才能让学生去愿意去了解、去学习艺术之美。首先学习美术对色彩要有一定的认知，小学生学习初期，对色彩很敏感，也很新鲜，学生在学画画过程中，无疑会用到很多的色彩，如何搭配色彩，让画面感到丰富，感到美观等，孩子对色彩会有一个更快的认知的加强过程，学美术对其他课程的学习有很好的推动作用。在10到40多分钟的美术课程中，如此长时间的画画创作能力，能培养学生坐的住的能力。在美术课堂上，老师也可以播放与美术主题相关的音乐，可以让学生放松心情，从而迸发出创作的灵感，使课堂变得更加生动有趣。
二、课外采风，举办班级画展。
在美术教学的过程中，老师不可一味地局限于课堂，毕竟艺术都来源于生活，老师应该多尝试带领学生走出课堂，走向自然。例如，带上画板，带学生去踏春，画一幅有关踏春图的美术作品，将自己所观察到的事物用线条勾勒出来，同样也锻炼了学生的观察力。而且在课堂上，专心听讲的好学生不是一朝一夕便可练成的，需要长期的培养，培养学生的规范整理能力。我们都知道学生学习美术要用到很多纸笔，画板，颜料，文具等等，这些工具每次我们上课拿出来，上完课再给他整理好，通过学习美术孩子能更好地整理自己的东西，也能帮助孩子在以后的学习和生活中独立自己的物品，能培养孩子规范及约束力。最后，将学生所交的美术作品，办成一个班级的小画展，可以让学生之间自由交流，学生可以阐述自己的创作理念，小学生的思想可能不够成熟，但是有属于这个学龄段的童真，所以对于优秀作品的定义也是不一样的。
三、多鼓励学生，建立良好的师生关系。
因为一个老师，爱上一门课程。学生对课堂的喜爱，有时候也是建立在对老师的喜爱之上的。作为小学老师，应该平易近人，对于课堂上有疑问的同学，老师要积极的给予解惑。要多鼓励学生举手提问，在遇到问题时要敢于举手，常时期养成好习惯，从而慢慢养成这种课堂的纪律性，也能提高孩子学习规范的约束力，能丰富更多的知识。学生学习美术，可以认识更多大自然的动植物等等这些东西，因为美术都有不同的课程设置，无疑给孩子增加了更多的知识面，在画画时必要对画的内容有所了解，有时就算孩子画的很像，但是也只是形像，而神不像。所以老师要给予纠正，在画画时如何很好地改善遇到的问题，正确引导学生画画的方向，师生之间多交流，多鼓励学生，对于比较优秀的美术作品，老师应该毫不吝啬地进行表扬，对于欠缺的问题，给予纠正后，要重新树立学生的自信心，让学生在学习美术的过程中，一如既往的坚持下去。
结束语：
学习美术的艺术益处多多，将美术融入生活，装饰房间以及日常穿搭，还可以教美术融入事业，如同乔布斯那样，设计的美感可以颠覆整个行业，艺术可以是学生心灵的慰藉。美术可以提高学生的绘画能力、思维能力、动手能力，丰富学生知识，在独立思考和独立学习的训练中，没有任何一项活动能与美术相媲美。因此在教学过程中，老师应该找到适合自己的教学方式，创造一些教学新模式，让学生积极地参与到课堂中来，提高课堂效率。
参考文献：
[1]尚纪英.浅谈小学生美术学习兴趣的提高[J].新课程·小学，2017（7）：24-24，25.
[2]曹云山.如何提高小學生学习美术的兴趣[J].软件（教育現代化）（电子版），2017（5）：72.
[3]许红云.浅谈小学美术课堂中如何提高学生学习兴趣[J].软件（教育现代化）（电子版），2017（11）：110.