论文部分内容阅读
在词汇拼读教学领域，由于在教学过程中忽视拼读规则而导致学生“词汇音形分离式”的学习现象尤为普遍。本文在教学调研的基础上指出了这一问题．阐明了其影响，并从拼读规则的复杂性和师生对音标作用的误解两方面分析了问题的成因．继而从如何将拼读规则化繁为简、采取何种有效方法策略等方面提出了拼读规则的教学建议，旨在促进师生遵循“音形统一”原则，开展好真正意义上的词汇拼读教学。