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学习动机是影响学生数学学习的重要非智力因素。通过调查学生喜欢的课程及原因,探究学生数学学习动机产生的原因与教师特征的关系。教师是影响学生数学学习兴趣的主要因素之一,教师可以适时适度强化教学特征,多维度激发学生学习数学和应用数学的兴趣。
关于数学学习动机与教师特征的调查分析
【摘 要】
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学习动机是影响学生数学学习的重要非智力因素。通过调查学生喜欢的课程及原因,探究学生数学学习动机产生的原因与教师特征的关系。教师是影响学生数学学习兴趣的主要因素之
【机 构】
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淄博师范高等专科学校数理科学系
【出 处】
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当代教育理论与实践
【发表日期】
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2015年11期
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