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阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。而在语文阅读教学中，恰当地使用多媒体手段，不仅能多渠道地刺激学生的感官，而且能使教学内容化静为动、化难为易，突破时空的限制，对于激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，优化课堂结构，能收到事半功倍的效果。