【摘 要】
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1.自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 2.古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。 本单元的写作要求是“文从字顺”，顾名思义，就是指语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅，这是写作的基本要求，是所有寫作都该遵循的准则。 本单元选文大都充满人生哲理与情思
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1.自主立意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。
2.古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以《月亮》为题，写一篇作文。不少于500字。
本单元的写作要求是“文从字顺”，顾名思义，就是指语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅，这是写作的基本要求，是所有寫作都该遵循的准则。
本单元选文大都充满人生哲理与情思，如《紫藤萝瀑布》和《一颗小桃树》，都是托物言志的名篇。遵照“教学评一致性”原则来看，本单元的写作训练应该落脚到“托物言志”类文章的写作上来。
我们可以从两个方面展开写作：一是“托物”之“物”的描写;二是“言志”之“志”的提炼。也就是说，要能将自己的情感或人生的哲理启示，寄托在某个具体的外物身上，并且能运用恰当的写作方法，对具体外物进行描写，以准确清楚地传递自己的情思。从本单元的学习来看，这些“外物”可从山川草木、花鸟虫鱼等方面入手;描写的方法不外乎调用多种感官、选用恰当修辞、巧用对比象征等方式;最重要的一点是在这个过程中突出“物”的某一特点，使之与自己的情感相互关联起来，借此抒发自己的情思。
完成写作后，再反复修改，以求文从字顺。
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