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目前,我国教育界掀起了以提高质量意识,加强素质教育为中心的教育思想大讨论。其实用辩证唯物主义观点来分析,人才质量的讨论,还应与学科发展的历史相结合。为此,我们将这一话题与近年来化学界兴起的富勒烯(Fullerene)化学联系起来,从我国高等化学教育的现状和C60的发现过程相比较出发,就化学人才培养问题谈几点看法,最后结合我校实际提出两点建议。