【摘 要】
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【摘要】信息时代需要培养具有较强信息处理能力的人。统计与概率作为小学数学课程的四大学习领域之一，其教学重点是发展学生的数据分析观念。统计与概率信息资源广泛存在于日
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【摘要】信息时代需要培养具有较强信息处理能力的人。统计与概率作为小学数学课程的四大学习领域之一，其教学重点是发展学生的数据分析观念。统计与概率信息资源广泛存在于日常生活之中，并能为统计与概率课堂教学所应用。在教学过程中，统率与概率信息资源的应用应遵循一定的原则，这样才能提高课堂教学效率。本文尝试从“教学信息资源与教学内容的一致性”、“教学信息资源与学生认知结构的协调性”和“教学信息资源与学生日常生活的相关性”三个方面对小学统计与概率信息资源有效应用的原则作出论述。
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