点到直线的距离公式的推导

来源 :数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jklgfdjligjregjmreji
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在教材中点到直线的距离的定义是“点P到直线l的距离是点P到直线l的垂线段的长”。这实质上是指直线外一点与此直线上各点所成的各线段中最短的线段长。据此定义可推导出此距离公式如下: 设已知点P的坐标为(x<sub>0</sub>,y<sub>0</sub>);已知直线l的方程为
其他文献
庄浪县是国家扶贫开发重点县、全省干旱贫困县,是典型的旱作农业县。多年来,把加快发展特色产业作为促进农业增效、推动农民增收和农村发展的战略举措,大力实施农业结构调整,
随着藏獒遗传品质的改良,饲养环境的改善,以及饲养管理水平的提高,藏獒对营养的要求也越来越高。
加强后勤管理,充分调动后勤人员的工作积极性,通过他们的辛勤劳动,创造学校运转的物质基础和必要的环境条件是学校顺利开展工作的基本保障.当前,学校后勤管理应注意以下几个
<正>在作文课上,常常出现学生眉头紧锁、咬破笔杆不下笔的现象,这可能是学生心理上出现了障碍:是他们对作文不感兴趣,不愿意去写。如何改变学生作文中的这种逆向心理,是教师
1992年高考数学命题继续坚持贯彻“两个有利”即有利于教改,有利于选拔的思想,强调对中学教学改革的导向性,体现高校招生的选拔性,在总结前几年数学命题实践的基础上,对过去
<正>随着新课程改革的不断深入,初中语文的教学工作也进入了一个全新的阶段,同时也取得了一些成效。但由于一些方面的原因,初中的语文教学出现了一些问题,存在着一些误区。如
《高中代数》第二册18页4(2)题:已知sinx=-1/4,且x【x【3π/2,试用反正弦的形式表示x。题的解法甚多,但以上法最为简洁,而且其思路颇具一般性.(1)式的思路,不仅是把所给区间
一、树立创新人才培养的教育观创新人才的培养,是现代社会对职业教育提出的一个重要课题.我校在岩土工程技术专业建设和教育过程中,首先是要求大家转变观念.第一,树立素质教
课堂教学是职业学校推行素质教育的主渠道,教学改革是职业教育的重点和难点,提高教学质量是学校工作的中心和主题.向教学改革要质量,精心上好每一堂课,是摆在每一位教师面前
高等职业教育是职业技术性质的高等教育,是培养全面发展的职业技术应用型人才的一种教育类型.高等职业教育从其诞生之日起,就与产业部门有着天然、密切的联系,具有明显的产学