高校思想政治课考核方式改革与研究——以合肥学院“424”多元综合考核模式为例

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思想政治课作为提升大学生的思想政治素质和道德品质的一门公共课,检验其效果的考核方式尤为重要。合肥学院通过"过程考核(4)+期末考核(4)+实践考核(2)"思政课"424"多元综合考核模式的全新尝试,促进了学生由"知"到"行"的转变,实现知行合一,提高了考试的公平与规范,减少了各种人为因素导致的成绩误差,改革已初见成效。
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