【摘 要】
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Lu Xun's translation is discussed in terms of his selecting source texts and some features of his translation in consider-ation of his purpose and role in soci
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Lu Xun\'s translation is discussed in terms of his selecting source texts and some features of his translation in consider-ation of his purpose and role in society. Many first and secondary sources are searched and used to explore his translation, and the discussion is divided into five parts.
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随着高职教育的不断发展,社会对于就读高职的人才的要求越来越高,对于高职教育也增加越来越多的关注,这同时也暴露出不少在高职教育中出现的各种问题。该文主要以高职英语课堂为切入点,结合笔者多年的教学经验和有效的教学理论,对现今高职英语课堂中英语教学的现状或问题,以及采取何种更有效的措施进行应对做一些粗略的探讨。
信息化背景下多种网络化教学手段急速兴起,给高职院校的公共英语教学带来了一定的机遇与挑战。为此,改革已有的教学模式势在必行。以高职公共英语教学为例,分析信息化背景对高职公共英语教学的影响,阐述目前高职公共英语的教学现状,并给出信息化背景下利用互联网建立混合式英语教育平台的改革措施,提出利用线下辅助线上的方法进行教学,将“听、说、读、写”作为英语教学的基础目标,拓展高职院校公共英语教学内容。并根据教学实际进展,设计形成性英语教学评价机制,以期在高职院校的教学实际工作中,教师可以利用信息化手段将评价结果作为参考
第七次全国人口普查数据表明中国已进入老龄社会,人口和家庭结构正在发生深刻变化。授课时分析经典教材中的老人群像、探讨老龄社会和人口问题,激发青年人的危机意识和责任担当,是可行而必要的教学尝试。
作为教育史研究的重要分支,中国英语教育史的研究一直为历史研究者和英语教育研究者们所关注。学者们从宏观研究和专题研究两大视角,分别对中国的学校英语教育、近代英语培训班,以及在中国英语教育史上产生重要影响的教学方法等三个方面进行了研究。这些研究成果成为中国英语教育史研究的重要遗产,同时也为今后的相关研究给予两点启示:一要注意挖掘一手资料;二要加强对比研究。
英语阅读策略训练教学相对传统教学方式具有一定的新颖性、实用性,在策略训练之前学生被明确告知策略的目的、使用条件、效果。通过分析初中英语阅读策略训练目前在我国的发展情况,有针对地研究了一些国内具有代表性学者的研究理论、研究方法。在此基础之上,对英语阅读策略训练分类作了阐述,并具体讲解了英语阅读策略训练的具体步骤,最后对英语阅读策略训练的注意事项进行了概略性总结。
词汇教学是小学英语教学的重要组成部分,也是学生学习英语,进行“听、说、读、写”的重要基础。为适应新时代的要求,小学英语词汇教学也在不断地改革和创新。针对目前小学英语词汇教学存在的主要问题,文章主要从新课改背景下,基于核心素养,探究小学英语词汇教学策略,希望有助于小学英语词汇教学效率的提升。
面对当前学前英语教学普遍存在“小学化”倾向这一现象,本文探讨了学前英语教学与小学英语教学的关系、游戏在学前英语教育中的重要性,介绍了游戏的分类标准以及英语游戏组织原则,提出了学前英语教学不应该采取“一刀切”的方式被全面禁止。学前教育机构在具备充足的英语教育资源、拥有合格的英语师资、遵循学前儿童身心发展特点和语言学习规律的前提下,可以开展英语教学,并建议将游戏活动融入整个英语教育中,能有效地激发儿童的英语学习兴趣,使儿童在愉悦情绪中感受语言,培养儿童英语语音和音素意识。
在初中英语文化教学中有意识地培养学生爱国主义,能助力教育教学工作立德树人目标的实现。该文首先对爱国主义内涵进行探究,然后对爱国主义教育融入初中英语文化教学的必要性进行论证,最后提出爱国主义教育融入初中英语文化教学的具体实施步骤:找准爱国教育的切合点,设计爱国教育的教学活动,促成学生爱国情感的升华。
随着教育信息化的快速发展,移动学习成为深受广大学生欢迎的学习方式,英语学习App因其海量、丰富地道的学习资源在学生的自主学习中起着重要的作用。本文试图分析英语学习App对高职英语专业学生口语自主学习的影响和作用,探索学生在提高口语自主学习能力方面的困难和问题,并提出了相应的解决方案和对策。
校企合作是结合学校与企业双方不同的资源和背景,有机结合课堂教学和企业实践,以培养符合用人单位需求人才的教育模式。财经类院校英语专业目前校企合作中主要存在以下三个问题:校企双方缺乏必要的了解,合作深度不够;企业参与的积极性不高;实训基地建设滞后,专业教学受阻。因此,该文以长春财经学院外国语学院为例,尝试阐述财经类院校英语专业未来的校企合作模式。