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摘要：近年以来，自由低音手风琴在国内迅速发展起来，这种演奏乐器所演奏出来的歌曲是极富有魅力的，本文重点分析其发展现状，并进一步思考。
关键词：现状 自由低音 思考与发展 国内 手风琴
我国大小文艺团体尤其是部队当中文工团的必备乐器为手风琴，例如上世纪制作的《军民大生产》《大红枣儿送亲人》等多种类型的曲子均需要借助手风琴，才能进行伴奏，因此，手风琴的影响深远。下文主要从国内手风琴的发展现状作为出发点，展开思考。
一、自由低音手风琴的产生与发展现状
（一）自由低音手风琴的产生
在20世纪初欧洲一场手风琴艺术革命中产生了自由低音手风琴。一方面，其产生是在历年手风琴发展史中具有深刻的影响力，更是革命性质的突破，使这件极具艺术感染力的乐器得到大幅度的提升。另一方面，无疑给予演奏人员提供了更好的平台。自由低音手风琴的产生并不是空谈而生的，也不是单纯的从想象意境中产生，其产生的本质源于实践，简单来讲，是在艺术中追求高品位的活动当中，渐渐产生的。这种乐器不仅沿用了旧式和声手风琴中的低音结构，还设有单音系统（半音音序排列），能够进一步拓宽演奏者用左手操作的领域，拓宽音区、音域，无疑是一种飞跃，让演奏者能更充分的演奏。
（二）发展现状与存在的问题
近几年以来，随着自由低音手风琴快速发展，培养了许多的演奏家（罗汉、宋娜、曹晓青以及曹野），这些人渐渐为我国手风琴的发展提供了力量，然而，在发展自由低音手风琴的过程中，也出现了很多问题。
1.单一的教材，质量水平不一：现有关自由低音手风琴的键钮式学习教程基本为中央音乐学院、新疆师范大学等教授出版的教材。如果想继续发展手风琴，则必须有一定的基础理论作为地基，只有从教学难易程度、曲目以及风格等多种角度，才能引领学生们演奏出优秀的歌曲;
2.作品的缺乏：只有早期比较强的《阿福》《南国情》《沉思与酣酒》等优秀作品，如今的优秀作品为数不多，需要相关研究人员深思，以提高国内的质量，创造出优秀的作品;
3.指法转换：早期手风琴往往是依据西方国家的键钮式手风琴所习惯的半音阶或者三度排列，然而，我国一般习惯五度进行排列，加上我国专业的学生一般都是从小进入学习，因此，入校后转换手风琴的指法无疑成为了一道门槛。同时，需要很长的时间才能让学生较为熟练的掌握，无疑这一定程度上阻碍了自由低音手风琴的发展。
二、思考如何真正发展我国自由低音手风琴
（一）人才技术的培养
积极派遣国内外优秀的教师，定期在全国与各地学者进行充分交流，向学习者讲解相关教学经验，同时，也可将搜集到的资料大范围的传送，从而平衡自由低音手风琴的发展。现阶段依然有许多的院校依然沿用过去的教材，随着时间的更替，渐渐导致这些学院有关手风琴的信息脱轨现代，造成教育不平衡的现象。需要引起相关研究人员重视，加强人才培养意识，积极与外界优秀的学者交流，提升现有的科学知识，共同进步，定期更新资料，共同发展。
（二）自由低音手风琴的质量不一，需不断完善乐器制造业
由于我国生产的自由低音手风琴并不能持续且稳定的成批生产，加上配置、质量、音色方面与国外制造的自由低音手风琴相比，存有较大的距离，加上国外进口的自由低音手风琴的价格比较昂贵，只能少数拥有。这些因素无疑均给业余爱好者以及专业师生学习自由低音造成了极大障碍，非常不利于自由低音手风琴的发展。事业发展的基础是年轻队伍，倘若遗弃了这些年轻队伍，相当于放弃未来。所以，未来建设、发展自由低音手风琴的领域过程中，需要深刻认识到乐器制造业的重要性。
（三）改进教材质量，加强创作
国内自由低音手风琴教育者应该深刻意识到，如果想进一步发展国内手风琴事业，则一定要打开我国国门，让学习者尝试多接触国外先进的理念，积极吸取国内外新鲜的事物，从而适应外来乐器的形式。注重有关自由低音手风琴系统、规范的教材建设，加强音乐教材普及出版与编写方面的工作，积极改进学生所使用的科学及理论、乐谱、音像、教材为一体的教材。与此同时，创作优秀的作品依然是发展自由低音手风琴的关键。任何学术群体如果想尝试创建自己的流派、风格，就应该结合本民族的文化内涵、特点以及审美情趣，才能最大程度创作出形式多样、内容丰富、题材新颖的手风琴作品。逐步让各师范院校、艺术院校、音乐院校逐步接受自由低音手风琴，开拓新领域，努力尝试学习新乐器，才能真正带动我国自由低音手风琴的发展。
三、结语
相信，只有我们共同钻研自由低音手风琴，摸索国内外教学经验、规律及有关自由低音手风琴方面的资料，开拓新领域新知识，才能不断提高与发展我国的手风琴事业。
参考文献：
[1]乔苏颖.浅谈手风琴在中国的发展[J].音乐时空，2013，（10）.
[2]文美红.从传统手风琴到自由低音手风琴的演奏体验与技法训练[D].西安：西安音乐学院，2010年.
[3]王力维.浅谈自由低音结构手风琴与传统结构手风琴的区别[J].大众文艺，2013，（08）.
关键词：现状 自由低音 思考与发展 国内 手风琴
我国大小文艺团体尤其是部队当中文工团的必备乐器为手风琴，例如上世纪制作的《军民大生产》《大红枣儿送亲人》等多种类型的曲子均需要借助手风琴，才能进行伴奏，因此，手风琴的影响深远。下文主要从国内手风琴的发展现状作为出发点，展开思考。
一、自由低音手风琴的产生与发展现状
（一）自由低音手风琴的产生
在20世纪初欧洲一场手风琴艺术革命中产生了自由低音手风琴。一方面，其产生是在历年手风琴发展史中具有深刻的影响力，更是革命性质的突破，使这件极具艺术感染力的乐器得到大幅度的提升。另一方面，无疑给予演奏人员提供了更好的平台。自由低音手风琴的产生并不是空谈而生的，也不是单纯的从想象意境中产生，其产生的本质源于实践，简单来讲，是在艺术中追求高品位的活动当中，渐渐产生的。这种乐器不仅沿用了旧式和声手风琴中的低音结构，还设有单音系统（半音音序排列），能够进一步拓宽演奏者用左手操作的领域，拓宽音区、音域，无疑是一种飞跃，让演奏者能更充分的演奏。
（二）发展现状与存在的问题
近几年以来，随着自由低音手风琴快速发展，培养了许多的演奏家（罗汉、宋娜、曹晓青以及曹野），这些人渐渐为我国手风琴的发展提供了力量，然而，在发展自由低音手风琴的过程中，也出现了很多问题。
1.单一的教材，质量水平不一：现有关自由低音手风琴的键钮式学习教程基本为中央音乐学院、新疆师范大学等教授出版的教材。如果想继续发展手风琴，则必须有一定的基础理论作为地基，只有从教学难易程度、曲目以及风格等多种角度，才能引领学生们演奏出优秀的歌曲;
2.作品的缺乏：只有早期比较强的《阿福》《南国情》《沉思与酣酒》等优秀作品，如今的优秀作品为数不多，需要相关研究人员深思，以提高国内的质量，创造出优秀的作品;
3.指法转换：早期手风琴往往是依据西方国家的键钮式手风琴所习惯的半音阶或者三度排列，然而，我国一般习惯五度进行排列，加上我国专业的学生一般都是从小进入学习，因此，入校后转换手风琴的指法无疑成为了一道门槛。同时，需要很长的时间才能让学生较为熟练的掌握，无疑这一定程度上阻碍了自由低音手风琴的发展。
二、思考如何真正发展我国自由低音手风琴
（一）人才技术的培养
积极派遣国内外优秀的教师，定期在全国与各地学者进行充分交流，向学习者讲解相关教学经验，同时，也可将搜集到的资料大范围的传送，从而平衡自由低音手风琴的发展。现阶段依然有许多的院校依然沿用过去的教材，随着时间的更替，渐渐导致这些学院有关手风琴的信息脱轨现代，造成教育不平衡的现象。需要引起相关研究人员重视，加强人才培养意识，积极与外界优秀的学者交流，提升现有的科学知识，共同进步，定期更新资料，共同发展。
（二）自由低音手风琴的质量不一，需不断完善乐器制造业
由于我国生产的自由低音手风琴并不能持续且稳定的成批生产，加上配置、质量、音色方面与国外制造的自由低音手风琴相比，存有较大的距离，加上国外进口的自由低音手风琴的价格比较昂贵，只能少数拥有。这些因素无疑均给业余爱好者以及专业师生学习自由低音造成了极大障碍，非常不利于自由低音手风琴的发展。事业发展的基础是年轻队伍，倘若遗弃了这些年轻队伍，相当于放弃未来。所以，未来建设、发展自由低音手风琴的领域过程中，需要深刻认识到乐器制造业的重要性。
（三）改进教材质量，加强创作
国内自由低音手风琴教育者应该深刻意识到，如果想进一步发展国内手风琴事业，则一定要打开我国国门，让学习者尝试多接触国外先进的理念，积极吸取国内外新鲜的事物，从而适应外来乐器的形式。注重有关自由低音手风琴系统、规范的教材建设，加强音乐教材普及出版与编写方面的工作，积极改进学生所使用的科学及理论、乐谱、音像、教材为一体的教材。与此同时，创作优秀的作品依然是发展自由低音手风琴的关键。任何学术群体如果想尝试创建自己的流派、风格，就应该结合本民族的文化内涵、特点以及审美情趣，才能最大程度创作出形式多样、内容丰富、题材新颖的手风琴作品。逐步让各师范院校、艺术院校、音乐院校逐步接受自由低音手风琴，开拓新领域，努力尝试学习新乐器，才能真正带动我国自由低音手风琴的发展。
三、结语
相信，只有我们共同钻研自由低音手风琴，摸索国内外教学经验、规律及有关自由低音手风琴方面的资料，开拓新领域新知识，才能不断提高与发展我国的手风琴事业。
参考文献：
[1]乔苏颖.浅谈手风琴在中国的发展[J].音乐时空，2013，（10）.
[2]文美红.从传统手风琴到自由低音手风琴的演奏体验与技法训练[D].西安：西安音乐学院，2010年.
[3]王力维.浅谈自由低音结构手风琴与传统结构手风琴的区别[J].大众文艺，2013，（08）.