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我们平常的小学数学课堂教学中，大多只注重说话及黑板等教学用具、教学媒体的运用，似乎不太重视教学中的肢体语言。其实，肢体语言确实有着很重要的作用，我们完全可以借助肢体语言，让我们的课堂教学实现高效性。如老师上课时的目光应该是让每个学生都觉得老师在看着自己，在和自己说话。又如适当的时候老师要走下讲台，这样可以起到意想不到的效果。还如教师如果善于调节并用丰富的表情说话，这样既能让学生接受到丰富的语言信息又能让工作变得更有效和有趣。