【摘 要】
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武陵山区是我国典型的集中连片贫困地区之一,长期以来,由于历史、地理、政治及其它原因导致本地区经济、文 化、教育等资源建设的全面落后,教育落后的一个直接表现即是中职学
【基金项目】
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项目依托:铜仁学院梵净教育研究项目《少数民族贫困连片区中职学校工匠精神培育现状》,系铜仁学院梵净教育研究项目(院政发[2018]96号)研究成果
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武陵山区是我国典型的集中连片贫困地区之一,长期以来,由于历史、地理、政治及其它原因导致本地区经济、文 化、教育等资源建设的全面落后,教育落后的一个直接表现即是中职学校学生的增加,故学生的基础就比较差,在中职学校的职业教育中就会出现很多问题。此外,当前我国中职教育始终难登大雅之堂,“劳心者治人,劳力者治于人”的错误价值观使大数多人“重学轻术”,中职教育得不到应有的理解和尊重,由此导致学生在校学习过程中不认真对待。所以培养学生拥有知行合一、敬业乐业、积极努力的工匠精神是中职学校很重要的责任。
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