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在小学英语对话教学中,结合小学生年龄特点,创设情景,把握时间教学;利用情景,直观开展教学;优化情境,化繁为简教学;展现情景,愉悦操练教学以及拓展情景,自主操练教学。使情景教学与五步教学法互相融合,让对话教学中的重、难点得以分散,提高小学英语句型教学的课堂有效性。
基于情景教学模式下 ——分散小学英语对话教学重、难点的尝试
【摘 要】
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在小学英语对话教学中,结合小学生年龄特点,创设情景,把握时间教学;利用情景,直观开展教学;优化情境,化繁为简教学;展现情景,愉悦操练教学以及拓展情景,自主操练教学。使情景
【机 构】
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云南省昆明市宜良县匡山小学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2019年37期
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