题目 时间过得真快，随着我们的知识不断增长，五年级的学习生活即将和我们说声再见。本次习作不限内容、范围，只要是自己想写的内容都可以。这看似简单，实则考验着我们的智慧。要想作文取得高质量，我们万万不可随意为之。让我们一同走进百草园，感受植物的点滴生活。
　　之前我们学过人物描写、动物描写，有一个共同特点是——故事！写植物，也是故事为王。有了故事，描写植物的作文内容也就丰满了许多，又何愁写不出内容来呢？故事以一个居多，多个故事也可，但故事之间需要有一定的串联性，和所写植物的联系程度要高。如：
　　起初，我对它并无好感，反而还有种讨人嫌的感觉。没办法，谁叫它长得那么丑呢？一条条长长的茎从土中伸出来，圆滚滚的。它大部分面积是碧绿的，却还有些斑斑驳驳的白点从绿中渗出来，仔细看去，还有两排米粒般大小的刺儿长在茎上。这什么鬼东西，怎么能跟我们的“小肉肉”比？看过去，除了有白点和刺，体态圆润些，跟普通的长叶子没什么两样。
　　老妈却把它“宠”得像宝似的。天氣放晴了，第一个把它端出去晒太阳;下雨了，第一盆端进来的植物也是它。如果长得有些不好了，老妈便要开启“碎碎念”模式。
　　记得有一次，可恶的蚊子在我的脚上叮了七八个包，加上醒来之后的“九阴白骨爪”一阵乱挠，整只脚便肿了起来，连走路都会感到痛。还好，还好，幸亏“芦荟大侠”不计前嫌地鼎力相助，奉献了自己的一些汁液，才使我的脚恢复到了原样。
　　例文写出一般人发现不了的特点，内容丰满了，字数多了，一篇作文的雏形也就产生了。另外，小作者在观察中加入自己的想象，更使作文锦上添花。不过，一时的观察我们都能做到，难的是每天、每月不间断地观察。别人没做到，而你却做到了，写出来了，作文也就成功一半了。我们所指的观察，不只是用眼睛看，还要用手摸、鼻子闻、耳朵听。与植物一同成长，才能写出优秀的作文！