论文部分内容阅读
采用职业压力问卷、职业倦怠量表和社会支持量表对652名农村中小学教师展开调查,结果发现：（1）当前农村教师的职业压力较大,职业倦怠中等程度,社会支持较好;（2）不同群体的农村中小学教师在职业倦怠、职业压力和社会支持方面均有显著差异;（3）农村中小学教师的职业倦怠与职业压力呈显著的正相关关系,而社会支持与前二者呈显著的负相关关系;（4）教学压力、工作本身压力和职业发展压力直接预测教师职业倦怠的程度,农村教师的主观支持和支持利用度在职业压力与职业倦怠之间发挥了部分中介作用。