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手工制作作为一种涉及社会物质生产条件、精神生产条件、人的审美素质以及心理个性品质等各方面相关因素的创造活动，以形象的可视性、动手的操作性、非语言的物质造型性和造型表现的审美性，对人的实践操作能力、创造思维能力、审美能力等进行培养，促进人身心协调发展，激发人的主体创造力。
论手工制作对儿童创造力开发的独特性
【摘 要】
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手工制作作为一种涉及社会物质生产条件、精神生产条件、人的审美素质以及心理个性品质等各方面相关因素的创造活动，以形象的可视性、动手的操作性、非语言的物质造型性和造型
【机 构】
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宁波邵逸夫艺术幼儿师范
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2001年01期
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