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“创新是一个国家不竭的动力.”科学课程改革深层次地挖掘了小学科学的教学价值,提升了“科学探究能力、科学情感、态度和价值观”等教学目标的地位.为此,教师在教学过程中必须跳出知识本位,注重提高科学探究能力,科学情感、态度和价值观和科学知识三维目标的协调统一,让学生亲历科学探究的过程.
小学科学教学怎样培养学生的创新能力
【摘 要】
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“创新是一个国家不竭的动力.”科学课程改革深层次地挖掘了小学科学的教学价值,提升了“科学探究能力、科学情感、态度和价值观”等教学目标的地位.为此,教师在教学过程中必
【机 构】
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吉林省通化县三棵榆树镇中心校,吉林 通化,134119
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年33期
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