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学生主动学习积极性不高，课堂教学效率低一直是困扰一线教师的问题。究其原因不难发现，许多教师习惯于“一言堂”，一堂课讲到头，学生一堂课听到头，可谓言者谆谆，听者藐藐。地理新课标理念强调：教学活动是师生的双边活动，学生是学习的主人，是教与学双边活动的主体。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。
让学生在地理课上“动”起来
【摘 要】
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学生主动学习积极性不高，课堂教学效率低一直是困扰一线教师的问题。究其原因不难发现，许多教师习惯于“一言堂”，一堂课讲到头，学生一堂课听到头，可谓言者谆谆，听者藐藐。地理新课
【机 构】
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江苏省海门中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2011年15期
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