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摘要：初中英语语法主要包括名词性从句、强调句型、虚拟语气、时态和语态以及比较句型等，修辞手法則强调表意明确，避免歧义。本文将在简单介绍初中英语语法的基础上，举例浅谈初中英语语法与修辞运用之我见。
关键词：初中英语语法；修辞；运用
目前，初中英语语法教学内容主要包括名词性从句、强调句型、虚拟语气、时态和语态、比较句型等五大类型。本文将简单介绍初中英语语法内容和修辞规则，并举例浅谈初中英语语法与修辞的运用方案。
一、初中英语语法内容和修辞规则
初中英语语法主要包括名词性从句、强调句型、虚拟语气、时态和语态、比较句型。其中，名词性从句又分为主语从句、同位语从句、宾语从句、定语从句、状语从句、补语从句等。语态包括主动语态和被动语态，时态可以细分为一般将来时、一般过去时、正在进行时、过去时、过去进行时和过去将来时等。
另外，初中英语语法在修辞方面非常注重语意明确，不可出现模棱两可或者歧义现象。在进行初中语法教学之前，教师首先要为学生总结语法知识体系，通过借助现代教育工具和举例的方式帮助学生掌握语法规则，然后引导学生在英语作文、翻译以及日常对话中尝试运用语法知识，从而有效提供语法教学质量。
二、初中英语语法与修辞的运用规则
1、名词性从句的语法规则。教师应告诉学生名词性从句可以细分为主语从句、同位语从句、宾语从句、定语从句、状语从句和补语从句，这些从句主要由what、that、when、where、which等代词来引导。如果句子的主语是人，则不能用which来引导。When主要用来修饰时间定语从句，where则用以引导较为具体的方位。在英语语法修辞中，定语和状语可以前置也可以后置。这样可以帮助学生掌握名词性从句的基本用法。
2、强调句型的使用常规。在解析强调句型时，教师要先列出最常用表现方式 “It is ……that……”，然后告诉学生强调句型主要用以强调主语、时间或者地点状语以及宾语。借着举例It is Lucy that pretty girl.（露茜是一个非常漂亮的女孩子），并为学生指出这句话强调的是露茜而不是别人。
3、虚拟语气的语法规则。教师首先要告诉学生虚拟语气经常用If来引导，并举例If you remember these points it will help you.（记住这一点，对你有帮助。）此外，教师在解析这个例句是应告诉学生，这句话的虚拟成分体现在如果能记住这一点将对你帮助。
4、时态和语态。时态可以细分为正在进行时、一般将来时、一般过去时、过去时、过去进行时和过去将来时。语态包括主动语态和被动语态。教师在讲解这部分知识时应该指导学生自己尝试写关于时态和语态的句子以加强学生对知识的理解和运用能力。
5、比较句型的语法规则。在讲解比较句型时，教师应该告诉学生比较句型用来表示比较，通常会使用形容词的比较级以及than和more来进行修饰，常用句型有“A is……than B”、“A……，but B has more”，“A has more…… than B”等，即“A 比B更……”，“A……，但是B更加……”，“A ……比B更……”。然后可以借助教学工具，为学生展示典型的例句，并做好注释，引导学生分析比较句型，以下两个例句就是初中语法常用的比较句型以及详细的注释：
Jane is taller than Marry.Caroline is very tall.She is the tallest gril in the class.简比玛丽个子高。卡罗琳个子非常高，她是全班最高的女孩子。（从语法规则上来分析，这个例句使用了“A is ……than B”的句型，其中的taller是形容词tall的比较级，tallest是最高级。从英语修辞手法和严格的翻译常识上来分析，这句话没有歧义，只表示简比玛丽个子高，卡罗琳是全班最高的女孩子，没有用来表示“玛丽比简个子低”和“卡罗琳比全班女孩子个子都高”的意思。）
The three grils collect photos of film stars. Mary hasn’t photos，but Jane has more.这三个女孩子都在搜集明星的照片。玛丽的照片不多，但是简要多一些。（这句话使用了“A……，but B has more”和“A has more…… than B”的句型。）
三、结语
综上所述，教师在进行初中语法教学时应该明确每一种语法的定义、规则和修辞主旨，指导学生在英语作文写作、翻译和英语对话中灵活运用所学的语法知识。
参考文献
[1] 兰文光.初中英语语法与修辞运用思路构建和探索[J].科学导报， 2015（20）.
[2] 陈敬蓉.新課标下语法与修辞在初中英语中的运用刍议[J].读写算：教育导刊，2013（2）：134-134.
[3] 李雪峰.新课标下初中英语语法与修辞运用浅谈[J].读写算：教育导刊， 2012：41-41.
[4] 孟杰.初中英语语法与修辞运用之我见[J].大观周刊，2011（30）：235-235.
关键词：初中英语语法；修辞；运用
目前，初中英语语法教学内容主要包括名词性从句、强调句型、虚拟语气、时态和语态、比较句型等五大类型。本文将简单介绍初中英语语法内容和修辞规则，并举例浅谈初中英语语法与修辞的运用方案。
一、初中英语语法内容和修辞规则
初中英语语法主要包括名词性从句、强调句型、虚拟语气、时态和语态、比较句型。其中，名词性从句又分为主语从句、同位语从句、宾语从句、定语从句、状语从句、补语从句等。语态包括主动语态和被动语态，时态可以细分为一般将来时、一般过去时、正在进行时、过去时、过去进行时和过去将来时等。
另外，初中英语语法在修辞方面非常注重语意明确，不可出现模棱两可或者歧义现象。在进行初中语法教学之前，教师首先要为学生总结语法知识体系，通过借助现代教育工具和举例的方式帮助学生掌握语法规则，然后引导学生在英语作文、翻译以及日常对话中尝试运用语法知识，从而有效提供语法教学质量。
二、初中英语语法与修辞的运用规则
1、名词性从句的语法规则。教师应告诉学生名词性从句可以细分为主语从句、同位语从句、宾语从句、定语从句、状语从句和补语从句，这些从句主要由what、that、when、where、which等代词来引导。如果句子的主语是人，则不能用which来引导。When主要用来修饰时间定语从句，where则用以引导较为具体的方位。在英语语法修辞中，定语和状语可以前置也可以后置。这样可以帮助学生掌握名词性从句的基本用法。
2、强调句型的使用常规。在解析强调句型时，教师要先列出最常用表现方式 “It is ……that……”，然后告诉学生强调句型主要用以强调主语、时间或者地点状语以及宾语。借着举例It is Lucy that pretty girl.（露茜是一个非常漂亮的女孩子），并为学生指出这句话强调的是露茜而不是别人。
3、虚拟语气的语法规则。教师首先要告诉学生虚拟语气经常用If来引导，并举例If you remember these points it will help you.（记住这一点，对你有帮助。）此外，教师在解析这个例句是应告诉学生，这句话的虚拟成分体现在如果能记住这一点将对你帮助。
4、时态和语态。时态可以细分为正在进行时、一般将来时、一般过去时、过去时、过去进行时和过去将来时。语态包括主动语态和被动语态。教师在讲解这部分知识时应该指导学生自己尝试写关于时态和语态的句子以加强学生对知识的理解和运用能力。
5、比较句型的语法规则。在讲解比较句型时，教师应该告诉学生比较句型用来表示比较，通常会使用形容词的比较级以及than和more来进行修饰，常用句型有“A is……than B”、“A……，but B has more”，“A has more…… than B”等，即“A 比B更……”，“A……，但是B更加……”，“A ……比B更……”。然后可以借助教学工具，为学生展示典型的例句，并做好注释，引导学生分析比较句型，以下两个例句就是初中语法常用的比较句型以及详细的注释：
Jane is taller than Marry.Caroline is very tall.She is the tallest gril in the class.简比玛丽个子高。卡罗琳个子非常高，她是全班最高的女孩子。（从语法规则上来分析，这个例句使用了“A is ……than B”的句型，其中的taller是形容词tall的比较级，tallest是最高级。从英语修辞手法和严格的翻译常识上来分析，这句话没有歧义，只表示简比玛丽个子高，卡罗琳是全班最高的女孩子，没有用来表示“玛丽比简个子低”和“卡罗琳比全班女孩子个子都高”的意思。）
The three grils collect photos of film stars. Mary hasn’t photos，but Jane has more.这三个女孩子都在搜集明星的照片。玛丽的照片不多，但是简要多一些。（这句话使用了“A……，but B has more”和“A has more…… than B”的句型。）
三、结语
综上所述，教师在进行初中语法教学时应该明确每一种语法的定义、规则和修辞主旨，指导学生在英语作文写作、翻译和英语对话中灵活运用所学的语法知识。
参考文献
[1] 兰文光.初中英语语法与修辞运用思路构建和探索[J].科学导报， 2015（20）.
[2] 陈敬蓉.新課标下语法与修辞在初中英语中的运用刍议[J].读写算：教育导刊，2013（2）：134-134.
[3] 李雪峰.新课标下初中英语语法与修辞运用浅谈[J].读写算：教育导刊， 2012：41-41.
[4] 孟杰.初中英语语法与修辞运用之我见[J].大观周刊，2011（30）：235-235.