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阅读课是语文教学中传授语文知识、培养语文能力的最基本的教学形式，占用着大量的语文教学课时。兴趣是求知的先导，学生只有学得兴趣盎然，才能长久、自觉地进行学习活动，并保证较高的学习效率。阅读教学中应该激发、培养学生的阅读兴趣，使其乐学，进而苦钻，以保障教学质量，实现阅读教学的目标。从目前教学的实际情况来看，“苦”学有余而乐学不足较为普遍。因此，在阅读教学中培养、激发学生的阅读兴趣仍是我们必须引起重视，悉心研究，探索其中规律并寻求最佳途径加以解决的重要课题。